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新课改革条件下高中生物必修部分教学设计的研究

本文从叙述生物学课程改革的社会背景入手,阐述了依据当今生物学课程改革和《普通高中生物课程标准》(以下简称为《课标》)的基本理念,高中生物教学设计的研究实践过程。旨在探讨适应新课改和《课标》理念的教学方法,为在课改中的高中生物教学提供方法性的参考资料。在本文阐述的研究中,笔者采用了理论分析和实践探究的方式。首先,本文介绍了界定教学设计概念的各种观点,叙述了教学设计所依据的系统理论、学习和教学理论、传播学理论等主要内容,叙述了教学设计操作涉及的学习内容分析、学习者分析、学习目标的确定和阐明、学习需要分析、教学策略的制定、媒体的选择、教学设计成果评价的主要内容和遵循的原则,并分析了学习和教学理论对教学设计的指导作用。按照教学活动的逻辑顺序制定了教学设计操作活动的模式。在此基础上,笔者通过自己的教学实践,研究了下列教学设计内容:采用绘制知识结构图的方法对教学内容进行了分析;采用问卷方法、“技能先决条件”分析和编制不同功能试题测验的方法,  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

《犯罪与改造研究》1990年04期
犯罪与改造研究

论改革条件下的苏联犯罪学

关于改革条件下的苏联犯罪学,实际上是两个方面的问题:一方面,改革必然带来新的犯罪学的产生;另一方面,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2004年12期
宁夏教育

课程改革条件下的实验室建设

中小学课程改革在实验的基础,正在我区逐步推开。为使实验室建工作更好地适应课程改革的新要,确保课程改革的顺...  (本文共2页) 阅读全文>>

《理论探索》1997年05期
理论探索

论改革条件下人民内部的利益矛盾

建立社会主义市场经济体制是我国改革的基本目标,也是人类社会发展史上的崭新实践。在这一伟大历史进程中,必...  (本文共4页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2015年01期
西部素质教育

中国教育的误区

本文探讨了中国教育存在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经济评论》2000年04期
经济评论

论改革条件下我国创新机制的转变

实行经济体制改革以来,我国无论是在宏观的经济体制创新方面,还是在微观的企业行为和中观的产业组织创新方面,民间...  (本文共3页) 阅读全文>>