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专科学历小学教师职前培养方案的问题与对策研究

国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:“到2010年前后,具备条件的地区力争使小学和初中专任教师的学历提升到专科和本科层次……。”据此,专家提出我国师范教育由“三级师范”步入“新三级师范”,也有的专家提出“三级师范”走向“二级师范”。不管怎样,中等师范教育顺应历史发展,自然地退出了历史舞台。然而,高师院校却又从未体验过如何培养小学教师;同时,小学教师本科化的趋势愈演愈烈,专科学历小学教师教育已受到不同程度的弱化。面对教师教育的发展,基础教育的需要,专科学历小学教师教育该何去何从,又怎样发展呢?常言道:“引水思源”。作为教师职前教育的核心环节就是制定科学的培养方案。对培养方案中的指导思想、培养目标、质量规格、内容体系、实施策略等方面作现实的探讨是解决高校专科学历小学教师职前培养问题的关键,也是当前高校教师教育面临的重要课题。本论文在汲取国内外研究成果的基础上,选取重庆教育学院作为个案,对其专科学历小学教师职前培养方案的现  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

本科、专科与研究生学历者就业差异比较研究

高等教育自进入大众化以来,不仅圆了万千学子的大学梦,还为社会进步和国家经济发展源源不断地输送人才。一直以来,受高等教育者比其他级别的受教育者有着更好的就业机会和收人水平。然而,随着高等教育规模的迅速扩展,劳动力市场上高校毕业生的供求关系发生了变化。随着大量高校毕业生进入劳动力市场,原有的大学生就业状况恶化。原本属于低层次教育水平可以胜任的就业岗位被受过更高教育程度的人挤占,大学生为提高个体竞争力进行的教育投资并没有收到预期的收益,大学生学历与岗位不匹配、教育投资回报率下降等相关问题成为全社会关注的热点。本文利用2015国家社会科学基金项目课题组“大学能否改变命运”调查问卷数据,并以2001年为分界线,2001年之前为高等教育精英阶段,2001年之后为高等教育大众化阶段,对我国不同学历受高等教育者就其收入、职业类型、就业单位性质及就业城市规模在高等教育两个阶段的表现进行分析。本研究得出的具体结论如下:一、在高等教育精英阶段,本科、...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《固原师专学报》2003年01期
固原师专学报

记专科学历小学教师的培养模式

专科学历小学教师培养模式是指培养专科学历小学教师的动态策略和操作系统。培养专科学历的小学教师在我国尚属起步阶段,还没...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上饶师专学报》1992年04期
上饶师专学报

关于专科学历教师离职评聘政策的思考

高校专科学历的教师难以评聘高级职务的政策下达后,在全国高校、特别是高等师范专科学校教师中引起强烈的反响,并产生了一些...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国职业技术教育》2010年14期
中国职业技术教育

安徽省农村在岗卫生技术人员专科学历教育网络辅助教学平台建设初探

本文分析了农村在岗卫生技术人员专科学历教育政策背景和实施状况,介绍了专科学历教育网络辅助教学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《继续医学教育学报》1990年01期
继续医学教育学报

成人三年专科学历教育的探讨

本文在总结七年举办卫生职工三年制专科学历教育的基础上,指出了存在的三个问题,即不利于稳定中专毕业生的思想,不利于节...  (本文共3页) 阅读全文>>