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数学CAI课件及设计原则

基础教育课程改革明确提出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。数学CAI课件作为信息技术与数学教学整合的结晶,已经日益引起人们的重视,成为广大数学教育工作者关注的问题。本文从理论到实践对数学CAI课件进行了一系列探讨,首先介绍了CAI课件的概况,包括了它的含义、在国内外的历史发展情况;然后依据教学任务和在课堂教学中的使用情况对课件进行了分类,重点地规划了课件的设计、制作及使用要遵循的一些原则。这些原则中即有各学科通用的原则,即科学性与思想性相结合、技术性与使用性相结合、教师主导与学生主体相结合、面向全体与因材施教相结合、结果与过程相结合、理论与实践相结合;也有体现数学学科教学特点的特殊原则,即具体与抽象相结合、严谨性与量力性相结合、动态与静态相结合、数学实验与活动交流相结合、数值计算与逻辑证明相结合、展示数学美与数学欣赏相结合;最后对CAI课件  (本文共37页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

自主学习课件的设计研究

随着计算机技术、多媒体技术、通信技术、网络技术的发展,学习者的学习方式发生了根本性的变化,学习者获取知识的渠道不仅仅是老师、同学、书本、报刊、杂志、电影、电视、还增加了电子出版物(光盘)、网络等。而且从网络中获取知识的信息量和速度要远远大于上述渠道。课件,特别是网络课件是学习者获取知识的主要渠道。网络学习的重要特征是学习者的自主性。为此在网络中提供适合自主学习的资源_课件是网络资源建设要研究的重点课题。而分析当前市场上、网络中的课件,发现还有不少局限,不能很好满足学习者的个性和自主性的需要。研究者提出的自主学习课件的设计研究,就是要从学习理论、设计原则、设计方法、设计步骤上来解决课件适应学习者个性和自主性需要的问题。研究阐明了自主学习课件的含义、类型、论述了自主学习课件的学习理论和教学设计理论,自主学习课件应遵循的一般设计原则,方法。自主学习课件为满足学习者个性的需要提出了针对三类不同的学习者对象(少儿、青年、成人)的课件设计原...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2020年02期
中国信息技术教育

创建交互式课件与制作微课的好工具:ActivePresenter

教师在制作教学课件时基本上都是选用PowerPoint,在制作微课时大多选择的是Camtasia Studio(喀秋莎)、微课微...  (本文共3页) 阅读全文>>

《信息技术与信息化》2020年03期
信息技术与信息化

交互试课件在教学中的应用研究

伴随着当代教育理念的不断进步,各种现代技术都已经应用于当代教学中,例如多媒体教学与网络平台模式等。此类教学手段都是依靠教学课件的应用来展...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2020年09期
电脑知识与技术

高职学前教育专业课件制作课程内容设计思路

教学内容设置合理与否直接影响到培养目标的落实。目前,面向高职学前教育专业的课件制作课程教材开发相对滞...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(语文)》2020年05期
教学月刊小学版(语文)

别让语文课在课件上“舞蹈”

随着信息时代的到来,信息技术正不断丰富着教师的教学手段,助推教学研究步步深入。仔细观察课堂教学,不难发现,课件是小学语文教师的"钟爱"之物。关于课件...  (本文共1页) 阅读全文>>