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论交际策略教学对非英语专业硕士研究生口头交际能力的影响

有关研究显示,有效的使用交际策略对于外语学习者弥补有限的语言资源,避免交际失误,提高交际能力具有重要意义。鉴于以往研究对象多局限于本科生与高中生,针对非英语专业硕士研究生这一特定领域的研究甚少,本研究期望通过交际策略课堂教学来考察其对这一较高水平群体口头交际能力的影响。为了方便取样,重庆大学两个自然班的研究生被选为研究对象。二者入学英语成绩无显著差异,故选其中一个为实验班,另一个为控制班。本文作者试图回答以下两个研究问题:(1)课堂强化口语交际策略教学(实验班内)对于提高非英语专业硕士研究生的口头交际能力是否有影响?具体从学生使用交际策略的频率是否提高和由此引起的口语流利度的变化,以及前后两次口语测试的成绩是否有差异三方面进行论证。(2)经过一学期策略教学,在实验班内部,不同外语水平的学生(高、低)在选择交际策略方面是否存在差异?本研究通过实验前后两次口语测试(均录音)来考察以上问题。实验前交际策略问卷调查结果显示,大多数学生不  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

文体对于非英语专业学生使用阅读策略影响的研究

本文旨在通过对综合性重点大学非英语专业新生和高职院校非英语专业新生英语阅读策略的调查,客观地反映目前综合性重点大学非英语专业新生和高职院校非英语专业新生在面对不同文体的文章时,所使用的英语阅读策略的特点及区别。并针对调查结果,从学习者、教师和策略指导等角度进行分析,探索有利于提高大学非英语专业新生阅读能力的可行性方案。本次实验对65名山东大学和60名山东现代职业技术学院的非英语专业新生进行阅读问卷调查,运用SPSS(社会科学统计程序包)中的独立样本T检验,配对样本T检验和方差分析对数据进行统计处理;分析了受试学生在阅读不同文体文章时所使用策略的整体情况和每一策略的使用频率,并对山东大学和山东现代职业技术学院的125名非英语专业新生在面对不同文体文章时阅读策略运用上可能存在的差异进行了比较和检验。结果表明:1)受试学生在阅读过程中知道应该运用多种阅读策略,但真正阅读材料时,使用的策略要比他们知道的少。2)受试学生在面对不同文体时,...  (本文共134页) 本文目录 | 阅读全文>>

《湖北水利水电职业技术学院学报》2018年02期
湖北水利水电职业技术学院学报

《国标》背景下的英语专业教学

《英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)即将出台,由此带来的英语专业教学和课程改革亦将随即展开。与2000年《大纲》不同的是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2018年06期
中国建设教育

英语专业课程在“非英语专业”的教学实践——以《高级英语》(上册)教学为例

把英语专业教学内容引入"非英语专业"拓展课教学阶段的教学实践,对非英语专业学生来说是全新的学习体验,有助于他们更全面地感受和...  (本文共5页) 阅读全文>>

《外语艺术教育研究》2016年02期
外语艺术教育研究

省级示范校建设重点专业简介——商务英语专业

广东省外语艺术职业学院商务英语专业创建于2004年,现有专任教师24人,在校生890...  (本文共1页) 阅读全文>>

《国土资源高等职业教育研究》2013年02期
国土资源高等职业教育研究

高职高专商务英语专业建设研究

《高职高专商务英语专业建设研究》为国土资源职教研究会职教科研课题,经课题组成员的共同努力下于2011年10月结题。一、课题研究的...  (本文共8页) 阅读全文>>