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基于Web的中小学课程资源的调查

信息社会的到来,促使各国特别重视信息技术在中小学教育中的应用,信息素养已成为科学素养的重要基础。现有课程网络资源呈现的无限制、无序、优劣混杂的发展状态,严重阻碍着人们的有效利用,在一定程度上影响了资源的现实效果及未来发展。因此,研究中小学课程资源在网络上的分布状况,了解课程网络资源的类别、存储形式、分布状况和查找获取的方法,是中小学信息技术课程教师和其他教育工作者的迫切需要,亦是中小学生接受引导进入信息化社会,学习运用基于Web的课程资源自主学习的普遍需求。本文介绍了关于资源的标准属性等相关规范、资源的几种检索方法及相关的应用技术,对美国等发达国家的中小学课程网络资源的建设、发展及利用情况进行了评述。本文对我国基础教育资源库建设、各地校园网建设和师生目前的利用情况、对中小学信息技术课程资源在网络上的分布状况进行了调查,并对如何有效建设中小学课程网络资源提出了建议。针对中小学生的心理素质特点,建立了以资源内容为中心的三联动结构模型  (本文共35页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育》2020年14期
教育

避免过度教学的背后

有家长表示:感觉现在中小学的课程比自己小的时候难了很多。这个说法得到一些教师的支持:无论是和几十年...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2020年14期
《新课程评论》2020年06期
新课程评论

未来中小学课程的变革

未来学校课程发端于变革社会的来袭,社会活动智能化、人生重心后移化、学校空间空心化、价值冲突外露化的社会发展态势向中小学课程提出了全新的要求,成为我...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育家》2020年20期
教育家

生命健康教育纳入中小学课程

疫情引发了人们对于生命的思考和体悟,是学校开展生命教育的良好契机。生命教育应该贯穿于教育的全过程,让尊重生命...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年36期
课程教育研究

小学学习编程的益处

编程一直被视为继口语及书写之后的"第三语言",因此不少国家均提倡儿童学习编程,例如英国将编程纳入中小学课程、美国总统奥巴马推动学校教授编程、新加坡在中小学考试中加入编程科目。世界各...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育参考》2017年05期
基础教育参考

教育部基础教育二司2017年工作要点

2017年,基础教育二司要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,认真落实部党组决策部署,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。坚持正确...  (本文共3页) 阅读全文>>