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普通高中环境教育校本课程建设的研究

随着人们对环境问题的日益关注和新一轮课程改革的全面展开,环境教育的校本课程建设显得更加重要而迫切。本研究在课程和校本课程理论的基础上,基于环境教育的历史发展和现状,探讨了环境教育课程校本化的必要性及其影响因素,对环境教育校本课程的基本目标、内容、建设策略及它与其它学科之间的关系提出了建议,并对环境教育校本课程建设中常见的误区做了一定的剖析。全文共6章,第1章从环境教育的概念、目的和历史发展入手,以木渎高级中学环境教育现状为例,分析了当前普通高中环境教育存在的困难和问题;第2章从校本课程的基本理论和基本特点出发,分析了环境教育和校本课程结合的必要性;第3章结合有关文献资料,对环境教育校本课程的基本目标和内容进行了探讨;并且以环境教育在地理学科中的表现为例,分析了环境教育校本课程与其它学科的协调发展;第4章分析了环境教育校本课程影响因素的特点和关系,进而阐述了以学生发展为中心、以课程资源为基础、以生活实践为途径的建设策略;第5章列举  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

《厦门科技》2020年03期
厦门科技

以科技教育校本课程建设发展学生的核心素养

"教育应培养什么样的人?"从古至今思想家、教育家及学者都在探讨。现在的公民所要具备的核心素养是什么?经合组织从1997-2005年开展"素养的界定与遴选"(Definition and Selection of Com...  (本文共4页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2020年13期
西部素质教育

基于共生理念的英文诵读校本课程建设

文章首先对共生理论进行了概述,其次阐述了英文诵读校本课程的共生性特点...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2020年23期
教育科学论坛

高品质办学视阈下特色校本课程建设的问题与对策——以中国西部某市某区为例

通过特色校本课程的建设与实施,营造学校"各美其美、美美与共"的个性发展、特色发展的态势,是走向高品质办学,实现教育优质均衡发展的基本路径。针对学校缺乏开展特色校本课程建设的意识,没有建立完善的特色校本课程体系和学生...  (本文共4页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年37期
考试周刊

核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设探究

随着当今社会快速发展,社会建设所需要的人才质量也在不断上升。为了满足社会发展的需求,向社会输送大量的高素质人才,我国在教育系统当中提倡开展素质教育,以培养学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程》2020年01期
新课程

践行教育,构建知行课程——三小校本课程建设策略

【案例背景】创建于1986的南湖三小是一所不断探索、积淀丰厚的文化底蕴的学校。在近34年区域变化中南湖第三小学倡导践行教育,建构健康课程,探究悟学课堂,让每个孩子体验幸福的学习生活,拓宽每个孩子的眼界,给每个孩子同样美丽的教育。在保...  (本文共2页) 阅读全文>>