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信息时代师范生教育技术能力培养的策略研究

进入信息化社会,教育改革与发展面临着许多重大挑战。加快推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化的进程是我国教育发展的战略方针。这需要教师紧跟科技发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,以提高自身素质,适应现代教育的要求。教师的教育技术素养成为教师职业素养和影响教育改革的重要因素。各院校培养未来教师教育技术能力的主要途径是开设《现代教育技术》公共必修课,从多年的教育教学实践和社会需求来看,《现代教育技术》课程在课程目标、内容设置以及教学实践中还存在一定的问题。本文从基础教育改革对教师素质提出的要求出发,首先阐述了师范生教育技术能力培养的意义,结合教育技术能力培养现状指出培养师范生教育技术能力的两种途径:调整高师院校《现代教育技术》公共课体系;增设英特尔?未来教育项目培训选修课。对《现代教育技术》公共课课程体系建构进行了一定的探索,对课程目标进行了重新定位,根据课程内容排列的指导理论与原则重新构建了教育技术公共课的课程内容,结合英  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国医学教育技术》2014年05期
中国医学教育技术

信息时代非教育技术专业师范生教育技术能力培养策略研究

在师范生教育技术能力问卷调查研究的基础上,分析了当前师范生教育技术能力不足之处,提出应从调...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代交际》2019年22期
现代交际

师范生教育信念研究

教育信念是教师开展教育工作的思想基础,师范生走上教师岗位前,理应培养其教学技能,也应培养其坚定的教育信念。但近年来,就业形势日益严峻,师生冲...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育理论与实践》2016年11期
当代教育理论与实践

高职院校师范生教育见习中存在的问题及对策——以C幼儿师范高等专科学校为例

教育见习是师范生职前培养的一个重要环节。师范生通过教育见习,不仅可以印证、巩固和运用所学理论知识,还有助于教师综合职业品质的形成,对于师范生专业成长具有重要的价值和意义。然而,当前师范生教...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国电化教育》2017年05期
中国电化教育

师范生教育技术能力培养模式构建研究

随着教育信息化的发展,教师教育技术能力已成为教师职业素质的重要组成元素。高等师范院校在培养师范生教育技术能力方面还存在哪些问题,如何改进?课题组针对山东省部分高校的师范生进行了调查访谈,了解存在的问题,分析造成这些问题的原因,在此基础...  (本文共10页) 阅读全文>>

《当代教育科学》2017年05期
当代教育科学

民国时期师范生教育实践考察与当代启示

民国时期师范生教育实践具有强力政策支持、基地稳定优良、内容全面、形式多样、指导得法、评价刚性等特色。对当下教育实践的启...  (本文共5页) 阅读全文>>

《吉林省教育学院学报》2017年07期
吉林省教育学院学报

师范生教育实践学习共同体的构建初探

构建教育实践学习共同体是促进师范生专业成长的有效途径。文章对师范...  (本文共3页) 阅读全文>>