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小学生日记教学的思考与实践

写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力、情感发展、语言文字表达水平的具体体现,也是知识、经验、理论、观念、品德和美感等全方位的调动。可以说,写作水平是衡量学生语文水平高低的主要标志。日记对于小学生写作能力的提高有着很独特的作用。但目前小学生日记写作与小学生日记教学还存在着诸多问题。本文研究的目的就在于对小学生日记教学进行一些科学的调查、分析与研究,寻找适合当前小学生日记教学的一些策略和方法。本文采用文献法、访谈法、调查研究法,从古今中外的写作教学中汲取营养,探索日记教学的教学理论,并对当前日记教学中存在的问题进行了分析与探讨。全文共分七个部分:第一部分,导论。主要对日记和相关概念,如作文、写作、创作进行了界定,同时对文章本身研究的对象、范围、理论依据、意义、研究方法作了相应的说明。第二部分,日记教学的历史轨迹。主要对我国古代写作启蒙教学对写作的启示,现当代日记教学的若干经验和《语文课程标准》及小学语文教材对小学生日记教学的要求  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黑龙江教育(理论与实践)》2014年10期
黑龙江教育(理论与实践)

小学生日记教学的思考与实践

日记与人的成长密切相关,日记能够促进学生身心健康,一个健康成长的小...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西江教育论丛》2003年01期
西江教育论丛

注意发挥小学语文教材插图的功能

图文并茂是小学语文教材的一大特色。一幅幅生动活泼,寓意深刻的插图,表面上是为装饰而设置,实质上具有许多潜在的教育教学功能。我们在教育、教学中应注...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2010年12期
青年教师

人为完美的小学语文教材是对孩子最好的教育

今年9月,由长江文艺出版社出版的《救救孩子:小学语文教材批判》一书将矛头对准...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文建设》2019年20期
语文建设

基于统编小学语文教材的学业质量评价

今年秋季开始,统编小学语文教材在全国范围内使用。为保证教材的替换、衔接平稳过渡,我们除...  (本文共4页) 阅读全文>>

《学语文》2019年05期
学语文

基于核心素养的小学语文教材对比分析——以一年级上册语文版和部编本为例

以学科为主发展核心素养成为主要趋势,统编教材作为承载必备品格和关键能力培育的重要媒介,直接影响着学生学习质量和结果。以核心素养为主要元素的统编小学语文教材呈现出的变化具有继承性与创...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2019年15期
内蒙古教育

小学语文教材插图科学性与适切性研究

小学语文作为培养小学生基础语文知识素养以及良好情感价值观的基础学科,其教学方式方法需要引起教育部门及教师的重视,插图作为教科书的重要组成部...  (本文共2页) 阅读全文>>