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关联理论与大学英语阅读教学

阅读理解一直以来都被强调为大学英语教学最重要的教学内容之一。迄今为止,学术界主要以自上而下、自下而上、相互作用等阅读理论为指导,从阅读能力的结构发展、阅读技巧及策略、元认知等角度对影响大学英语阅读水平的因素进行了相关的研究。许多研究都指出推断对阅读理解的重要性。关联理论是一个试图从认知角度探讨人类话语理解与交际的理论,近年来逐渐成为人们探讨英语阅读理解的一个新切入点。然而,人们在关联理论的基础上探讨英语阅读理解的推理过程及影响英语阅读理解水平的因素所作的研究较少,对如何在关联理论的启发下探讨有效的大学英语阅读教学模式所作的尝试也不多。有鉴于此,本文试图从关联理论的角度分析英语阅读的推理过程以及影响英语阅读理解水平的因素,并在此基础上结合当前大学英语阅读存在问题探讨如何在关联理论的指导下更有效地进行大学英语阅读教学。本文认为,关联理论对改进英语阅读策略的启示是:(1)读者应积极利用已有的语言知识尤其是连接手段的知识在自下而上的英语  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技资讯》2013年32期
科技资讯

关联理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读是一个明示而具有推理性的动态认知过程。关联理论在大学英语阅读教学中可以促使学生在阅读中正确的理解和推断所学的内容和提高自我的心理认知能力。而阅读就是一种经过语言表层推知...  (本文共1页) 阅读全文>>

《海外英语》2014年16期
海外英语

关联理论在大学英语阅读教学中的应用

大学英语阅读教学是培养大学生英语阅读能力的重要措施,如何保证大学英语阅读教学工作质量...  (本文共2页) 阅读全文>>

《亚太教育》2016年10期
亚太教育

关联理论在大学英语阅读教学中的应用

大学英语教学过程中,如何提升教学效果,使大学生能够更好地对英语知识进行学习和掌...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2015年12期
才智

谈关联理论与大学英语阅读教学

现代社会信息传播量巨大,通过英语阅读的方式获得需要的信息已经成为大学生基本要求。在进行英语阅读教学过程中,不能局限于对阅读技巧的阐释,应该着眼于整体的阅读过...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2015年12期
《校园英语》2018年15期
校园英语

浅谈关联理论在大学英语阅读教学中的应用

在大学英语教学工作中,英语阅读作为一项十分重要的环节,始终受到教师和学生的高度重视,它不仅需要学生具备一定的英语水平,同时对于学生的分析能力和理解能力都提出...  (本文共2页) 阅读全文>>