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高职院校教师职业倦怠成因与对策研究

随着生活节奏的加快和竞争压力的增加,职业倦怠问题日益受到全社会的关注。职业倦怠是与工作相关的一系列症状,通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反应。已有的研究表明,具有职业倦怠症状的对象心理健康水平较低,他们注意力不集中,思维迟缓,个人成就感低,缺乏自信,工作效率低,对服务对象漠不关心,情绪低落,个人无工作成就感等。教师职业倦怠是众多职业倦怠的一种,教师职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而产生的一种极端心理反应,是教师伴随于长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。作为服务性、助人性行业的教师,是经受压力最多的职业之一,因此,教师逐渐成为了职业倦怠的高发人群。本研究采用国际通用的“教师职业倦怠问卷”,对湖州、嘉兴、杭州等地高职院校的近200位教师进行了调查。调查结果显示高职院校教师存在一定程度的职业倦怠。根据问卷调查结果,采用定性研究和定量研究相结合的方法,深入了解与剖析了当前浙江省高职院校的教师产生职业倦怠  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《知识经济》2012年21期
知识经济

高职院校教师职业倦怠现状、成因与对策研究

教师倦怠正逐步引起全社会的关注,本文分析高职...  (本文共2页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

高职院校青年教师职业倦怠成因与对策研究

教师的职业倦怠问题已经是一个亟待解决的社会问题,成为众多学者研究的焦点。本文通过梳理与分析国内外研究职业倦怠问题的情况发现,有关职业倦怠领域的理论基础较为丰富,但在实证方面的研究相对较少,而结合我国高职院校青年教师的职业倦怠方面的研究更加少。因此本研究希望能够有针对性的提出解决这一问题的措施和建议。本研究共分为四章,第一章主要对论题的研究背景、研究意义和目前取得的研究进展以及对相关理论的概念进行分析和界定。第二章主要是对论题展开调研和实证分析,结合现有参考文献及已有的研究成果,根据问卷调查表与访谈内容,通过对长株潭区域高职院校的部分青年教师进行问卷调查与访谈,反应出该地区中所出现的职业倦怠的具体表现,分析发现湖南省长株潭地区的高职青年教师已出现职业倦怠问题的趋势,最后得出影响长株潭地区高职青年教师其职业倦怠的具体因素:职称分布、青年教师年龄阶段等。第三章是将高职青年教师的职业倦怠特点和成因进行了研究分析。第四章内容是提出对策研究...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《辽宁高职学报》2009年05期
辽宁高职学报

高职院校教师职业倦怠成因与对策探析

职业倦怠已成为高职院校教师主要心理问题之一,有关该领域的研究日益受到人们的关注。高职...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中外企业家》2014年18期
中外企业家

唐山市高职院校教师职业倦怠的成因与对策

研究职业院校教师职业倦怠状况,对于提高职业院校教师职业健康,促进教师专业化发展以及...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成功(教育)》2010年07期
成功(教育)

高职院校教师职业倦怠的成因与对策分析

由于诸多因素的综合影响,很多高职教师相对于普通高校教师来说,其职业倦怠表现得更明显、更强烈,这将严重冲击高职...  (本文共2页) 阅读全文>>