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教育电视

一种非商业性的电视系统,又称公共电视。在美国,教育电视可以得到联邦和州政府拨款,还有一些公司和慈善机构的资助及电视观... (本文共145字) 阅读全文>>

相关文献

数字教育电视节目的应用和创新推广调查研究

中国电化教育
中国电化教育

一、研究背景目前对数字教育电视节目的应用研究集中在对电视媒体在教育、教学活动中应用的原则、方法与规律的研究。具有代表性的研究有:付道明提出以电视机为主、PC机为辅作为显示终端,为校园内的用户提供专门的数字视频教育信息资源的校园数字交互教育电视(IPETV)系统的设计方案。[1]赵兰清提出通过视频点播技术,构建基于网络环境的多校区录像教学模式。[2]田华文论述了交互式数字电视在远程教学中的应用,指出交互式数字电视技术应用于远程教育当中是教育现代化的重要一步。[3]从文献研究中我们发现,节目制作从业者很少探讨当前数字教育电视节目的应用和创新推广问题。而数字教育电视节目的应用和创新推广问题恰恰牵动节目制作从业者开发、制作节目敏感的神经。因此,有必要对教育电视的专业制作团队人员开展数字教育电视节目的应用和创新推广方面的调查研究。二、研究设计本研究调查对象为教育电视节目的专业制作人员,包括全国教育电视节目制作联合(简称“联合体”)的节目制... (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国电化教育》

媒体融合环境下教育电视节目的精准传播

新闻研究导刊
新闻研究导刊

一、引言随着媒体融合时代的到来,我国电视节目行业受到一定冲击,在受众群体对媒介载体喜好不同的情况下,教育电视节目面临全新挑战。因此,我国教育电视节目制作人员在媒体融合背景下,需要抓住新兴媒体与传统媒体融合过程中的优势,根据教育电视节目发展目标,采取一定措施,实现教育电视节目的精准传播,促进教育电视节目的发展。二、媒体融合环境下教育电视节目的发展现状(一)社会化在媒体融合环境下,教育电视节目呈现出社会化发展趋势,主要指节目在制作与经营方面的社会化。社会化编制教育电视节目指借助有效社会力量,综合使用各种教育资源,以市场机制为依托,使生产出的教育电视节目能够满足受众需求。在教育电视中,教育电视节目属于主要内容,教育电视节目的质量在教育电视生存发展过程中起到关键作用。我国教育电视现阶段面临有业无市、教育电视节目质量水平参差不齐的现状。从整体角度而言,我国教育电视节目整体水平偏低,呈现出节目基本吸引力与生命力缺乏的问题。[1]由于现阶段教... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《新闻研究导刊》

教育电视节目的审美观照

内蒙古电大学刊
内蒙古电大学刊

一、问题的提出随着知识经济和信息时代的来临,大众对知识的强烈需求为教育电视节目提供了良好的发展契机。人们迫切希望通过电视这一方便、快捷的大众传播媒体获取知识信息,增强个人的社会生存能力和竞争能力。教育电视台随之成为社会不断发展和人民物质文化生活不断提高的必然产物,教育电视节目越来越受到广泛的重视与关注。教育电视节目的范畴指从教育、教学需要出发,根据教育目的和教学目标,为一定的教育对象而摄制,并以进行德育、智育、体育、美育为主要任务的各种普及性、专业性、定向性的科技、文化教育节目。就其内容而言,根据传播目的和教育对象的不同,大体可分为社会教育节目、科学知识普及节目、教学节目三大类。据调查,目前已有相当一部分人把获取知识作为看电视的第一目的,作为当今最受欢迎的大众传媒,电视理应承担起传播科学文化知识的重任。但当前我国的教育电视节目无论从数量上,还是质量上都不能满足人们对知识的需要。要提高中华民族的整体素质,单纯依靠传统的学校教育还远... (本文共4页) 阅读全文>>