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逆反心理

社会心理现象之一,指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。主要有两种表现: (1)一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现象,它具有鲜明的针对性、反抗性、偏激性、自发性、盲从性等特点。它往往与社会腐败、不正之风、经济利益分配不公、政治民主不落实、教育方法不当、个人思想认知偏差等诸多因素有关。应从净化社会氛围,建立良好... (本文共537字) 阅读全文>>

相关文献

不同强度体育锻炼对14~16岁青少年逆反心理的影响

体育风尚
体育风尚

逆反心理是人们日常生活中非常常见的一种心理状态,并且还是心理学中的一个热门课题领域。有相关研究发现,对于个体来说,适度的逆反有利于激发个体不畏强权敢于斗争的精神,对于个体的发展有一定的积极作用,但是如果逆反心理过强和过激将会对个体未来发展产生的影响是消极的。相关研究发现,青少年在青春期的发育过程中14~16岁是青少年塑造人格完整,建立身心健康的重要时期,并且也是逆反心理最普遍存在和最逆反的时期。逆反心理是影响青少年与老师、家长关系的重要原因,也是导致成绩迅速下滑,亲子关系恶化的重要原因。长此以往会对个体心理健康和人生规划造成严重的危害,相关研究发现适当的体育锻炼是可以有强健体魄、促进心理健康等多种作用。本研究通过有规律但是运动强度不同的体育锻炼来降低14~16岁青少年的逆反心理水平,并找到最有效的运动强度来降低14~16岁青少年的逆反心理水平。一、研究对象与方法(一)研究对象采取学生匿名且自愿的报名方式,选取雅安市田家炳中学选取... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《体育风尚》

西藏初中生逆反心理与父母教养方式的关系研究

西藏教育
西藏教育

一、引言随着社会经济的飞速发展,青少年赖以生存的社会环境正在发生着巨大的变化,家庭教育面临的客观环境空前复杂,亲子矛盾日益突出、青少年厌学情绪逐渐加剧,尤其以青少年的心理逆反等为代表的心理问题最为突出。而初中阶段作为青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,逆反心理的出现频率则更为普遍。有研究表明,初中生逆反心理发生率高于60%[1],主要表现为以激烈的情绪和言行抵制教育、以冷漠态度消极抵制、对榜样人物加以否定,对不良倾向情感表现出认同等。[2]这一阶段,个体对自我意识的关注度空前高涨,热衷于追求独立自主,并渴望得到他人的认可和关注,当这种愿望得不到满足时,更容易产生逆反心理。而家庭作为个体身心发展和社会化的重要场所,父母的教养方式在其中起着重要作用,有研究表明,父母不恰当的教养行为会引发并强化儿童的对立违抗行为。[3]消极的父母教养方式对逆反心理有正向预测作用[4],而过分干涉、严厉惩罚的父母教养方式会让青少年感到自主性受限... (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《西藏教育》

逆反心理量表在犯罪青少年中的修订——兼普通与犯罪青少年在逆反心理上的比较

青少年学刊
青少年学刊

一、引言青少年犯罪是当今世界各国都十分重视的社会问题。在我国,青少年犯罪一般指14 至 25岁的人所实施的依法应当受到刑事处罚的行为。[1]我国学者对青少年犯罪的研究主要集中于对青少年犯罪的特征、成因及对策进行思辨式的分析上[2];对犯罪成因的分析又主要集中于家庭、学校、社会及青少年自身因素这4个方面[3][4];对青少年的自身因素进行分析时,很多学者[5][6][7][8]都认为青少年逆反心理强烈是促使他们走向犯罪的重要心理因素。在《心理学大词典》中,逆反心理的定义是:逆反心理是客观要求与主观需要不相符合时所表现出的强烈抵触情绪。[9]青少年时期是从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的一个特殊阶段。[10]在这一阶段,青少年在生理方面迅速发育并趋于成熟,他们的独立意识和成人感逐渐增强,不愿受家长与老师等的管教[11];但他们在心理上还未完全成熟,又缺乏社会阅历与生活经验,因而大多数家长与老师依然把他们当作孩子那样去保护、去管教,从而... (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《青少年学刊》