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杨昌济

号华生,字怀中,晚号板仓老人。湖南长沙人。杨开慧之父。毛泽东的岳父。1888年与向振熙结婚。1889年参加长沙县学试,中“邑庠生”。1890年应试“举人”不第,1893年再次落第。1896年至1898年大部分时间在乡里授徒。1898年入岳麓书院读书,参加谭嗣同、唐才常等组织的维新改良活动,并加入南学会。1903年赴日本留学,入东京弘文学院。1906年结业后,升入东京高等师范学校学教育学。1909年春,进入苏格兰北淀大学哲学系,专攻哲学、伦... (本文共454字) 阅读全文>>

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论杨昌济的教育哲学思想及其对毛泽东的影响

湖南第一师范学院学报
湖南第一师范学院学报

引言杨昌济是中国教育学学科的奠基人之一,同时也是“五四”时期最具思想与社会影响力的学者之一。他精通西学也深谙国学,是近代湖湘学者的代表人物。他对于西方近现代教育体系与学说的引介与翻译,奠定了中国现代教育体制的基础。而更为重要的是,他在西方教育学的基础上结合中国当时的实际情况,提出了一整套改良中国传统教育体制与人才培养方案的教育理念并将教育的变革视为中国革命与复兴的必要条件。新中国成立后,杨昌济的教育理念,在其最得意的门生也是共和国的缔造者毛泽东手中自觉或不自觉地得以实践与发扬。可以说,其教育哲学理念间接影响了整个新中国的教育体制的建立与发展。一、杨昌济教育思想的形成背景与来源杨昌济出生于耕读世家,其父祖皆为秀才,父亲还是乡里的塾师,因此其自云“余自弱冠,即有志于教育”[1]50。这使得其自幼便有中国传统士大夫以教育造福桑梓、惠及众庶的精神气质。甲午战败后,还在岳麓书院念书的杨昌济参加了谭嗣同组织的南学会,提出了一系列变法之说。戊... (本文共7页) 阅读全文>>

论杨昌济伦理思想及其对毛泽东的影响

上海师范大学学报(哲学社会科学版)
上海师范大学学报(哲学社会科学版)

杨昌济是中国伦理学学科初创时期的重要人物,他与刘师培、蔡元培等一起为建构学科化的中国伦理学付出了极大的努力,做出了彪炳史册的突出贡献。他不仅是中国现代意义上的西方伦理思想史学科的奠基人和开拓者,而且对中国传统伦理思想尤其是程朱理学和湖湘伦理学有着深入的研究,试图建构一个颇具中国特色的现代伦理学体系,在政治伦理、生活伦理、德性伦理、家庭伦理和教育伦理诸方面提出了一系列精湛的理论命题和观点。杨昌济伦理思想影响了五四时期一代进步青年,尤其对毛泽东青年时期伦理思想和进步人生观的形成产生了独特的影响和最为重大的作用。一、杨昌济伦理思想形成的背景及发展过程杨昌济伦理思想形成的历史背景和条件,是19世纪末20世纪初中国由旧民主主义革命转入新民主主义革命的转折或过渡时代。这一时期是中华民族面临亡国灭种、中国文化处于花果飘零之危机重重的时代,也是先进的中国人不屈不挠地寻找救国救民真理而每每遭遇空前困顿的时代,是国际帝国主义者与国内封建统治者加紧勾... (本文共10页) 阅读全文>>

五四时期杨昌济在湖南地区的教育活动探析

兰台世界
兰台世界

杨昌济是中国近代史上著名的教育家、思想家,早年参加维新运动,后东渡日本留学,又在英国深造,可谓是学贯中西。五四时期他在湖南地区从事教育工作,在他的影响下,湖南地区走出了一大批具有远见卓识的革命青年,其中最具代表的当属毛泽东。因此,深入研究杨昌济教育思想,对于深入理解五四时期的湖南教育具有十分重要的意义。一、杨昌济早年生活经历杨昌济,字华生,又名怀中,生于1871年,湖南省长沙县清泰都板仓冲,因世居板仓,后被人称之为“板仓先生”。板仓杨家,世代书香,在当地颇有些声誉。杨昌济的曾祖父曾是清朝的“太学生”,祖父也是县里的“庠生”,但是都未曾谋得过一官半职,一生均以教书授业为生[1]55。杨昌济7岁时开始读书,父亲杨书祥是他的第一任老师但是不幸的是,在杨昌济8岁那样,其父因病去世,此后不久,其母也撒手人寰。1888年,杨昌济与表妹向振熙结婚,次年一举考中“秀才”,此后上京应举未中,为了生计,便开始在乡间教书,这是他教育生涯的起点。虽然仕... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《兰台世界》