主编:谢新观;丁新,刘敬发,张冀东
出版:中央广播电视大学出版社
页码:3-609页
字数:1160千字
电子版价格:¥100.00
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《远距离开放教育词典 》

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教育     

教育是社会发展的产物,它随着社会发展而发展,与社会政治、经济密切联系,为一定社会政治、经济制度所制约,同时又具有相对独立性。一般有广义、狭义和特指义之分。广义的教育指一切增进人们的知识、技能、身体健康及形成或改变人们思想道德... [详细]

教育的属性之一。教育是人类社会特有的现象,是培养人的社会活动。原始社会教育是与生产劳动这种最基本的社会实践活动紧密联系在一起的,自其从社会活动中分化出来后... [详细]

教育的属性之一。教育在随着人类社会的产生和发展的过程中,形成教育自身的特点和历史的规律性。教育的目的、制度、内容、方法和手段等,都会随着人类社会历史的发展变化... [详细]

教育的属性之一。不同民族的教育具有不同的传统和特点。语言民族化是教育的民族性在教育过程中的主要表现。教育内容大量保留民族传... [详细]

教育的属性这一。人是社会生产力要素中最重要的因素。但人要转化为生产力,必须通过教育使其获得一定的生产知识和掌握一定的劳动技能。教育是劳动力再生产的重要手段。同样... [详细]

教育的属性之一。教育与人类社会共生存。教育是人类社会的产物,它随人类社会的产生、发展而产生、发展,因而也必将随人类社会的存在而存在。列宁称教育... [详细]

教育的属性之一。每一种社会形态下的教育都与以往各个时代的教育有继承关系。宝贵的教育经验是前人长期从事教育实践和智慧的结晶,反映教育的某些客观规律,是人类社会的财富。根据社会的发展和需要对其去粗取精加以继承,是丰富繁荣本时代... [详细]

教育的属性之一。教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,也受社会文化传统和人口等其他因素的制约。如教育目的、培养目标、教育制度、教育内容、教育方法以及教育的发展速度和... [详细]

教育的属性之一。教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的性质。主要表现为:(1)教育在为社会政治、经济制度和生产力所制约的同时,也反作用... [详细]

教育的属性之一。也称“教育先行”。教育目标的制定须参照社会发展的要求,教育事业的发展须优先于经济的发展。当前的教育工作要为未来的需要服务。学生的学习目的是为准备参与未来的生活,因而培养目标、教育内容选择要服从现实和未来的社... [详细]

教育的属性之一。教育投资需经过较长的人才培养周期才能取得经济效益和社会效益。其原因是:(1)人才培养周期比物质资料的再生产周期要长得多。如培养一个初等人才一般需8—9年,培养一个中等人才,需12~13年,培养一个高等人才,需16~20年;... [详细]

人们对于各种教育现象及其客观规律的认识和概括。主要包括:教育主张、教育理论和教育学说等,一般可分为两个层次:一是较为零散的、不太系统的教育思想,如人们对教育总体或某方面片断的想法、要求和建议等;二是较为系统和严密的教育思想,如... [详细]

某个时期流传较广、影响较大的教育思想倾向。教育思潮产生的根源很复杂,有政治、经济、文化和传统等多方面的原因。其特点是:(1)有一定的见解和主张;(2)有较大的声势... [详细]

教育中相互联系、相互制约的各要素结合在一起的有机整体。归纳起来主要有:(1)教育行政系统。指各级教育行政部门负责领导管理教育目标、方针、政策的实施和贯彻;(2)学校教育系统。指各... [详细]

教育对人类社会和人的全面发展和进步所起的作用。通过教育培养人以促进社会的进步与发展,同时又按照社会的需要和发展来培养人,促进人的全面发展。教育职能主要表现为:... [详细]

在教育发展过程中,教育与其他社会现象之间以及教育内部各要素之间的本质联系和必然趋势。如社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度和规模,社会生产关系的性质决定着教育的社会性质,人和社会的发展又要求教育与之相适应并为其服务... [详细]

有广义和狭义之分。广义的教育活动指促进人们增长知识、技能,促使人们身心健康发展的一切活动;狭义的教育活动主要指学校教育活动,为适应社会和受教育者的发展需要,有... [详细]

有关教育的机构设置和管理权限划分的制度。主要涉及到对教育计划、投资管理、规模、形式以及层次的调配和领导。教育体制大体分为集权制和分权制两种类型。中国、法国和前苏联实行的是集权制,教育领导权集中在中央政府统一管理。可以避免... [详细]

有以下几个涵义:(1)在不同的社会条件下形成的不同的教育式样。日本学者认为在社会历史发展中先后出现过手工模式、农耕模式和生产模式。这三种教育模式或把儿童比作植物,或把儿童比作原材料,强调其自然生长或外力加工,均不把儿童当人看待... [详细]

国家权力机关按一定程序制定和修改教育法律的工作总称。用法律形式和手段对教育加以干预和管理,使教育工作在方针、制度、经费、人员、设施以及行政管理等方面有法可依,促进教育事业的发展。教育法一般可分为教育基本法和由教育基本法派生... [详细]