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认知心理学

现代心理学的一个重要流派。1967年,美国心理学家U.奈瑟《认知心理学》一书的出版,被认为是认知心理学派诞生的标志。认知心理学有广义和狭义之分。广义是指心理学中凡是侧重于研究人的认识过程的学派,如皮亚杰学派。但目前所说大多都是狭义的认知心理学,即信息加工心理学,是指用信息加工的观点来说明人的认知过程的科学。它研究的认知过程包括感知觉、注意、记忆、表象、思维、言语等。认知心理学的诞生既有心理学内部发展的原因,又... (本文共599字) 阅读全文>>

相关文献

认知心理学视角下的高校英语词汇教学研究

东西南北
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一、认知心理学在高校英语词汇教学中的作用(一)提高英语词汇的学习效果认知心理学作为高校英语词汇的重要教学途径,对于提高英语词汇的学习效果有着重要的作用,主要作用是:防止学生采用机械重复的方法进行英语词汇的学习。虽然很多学生已经进入大学进行学习,但是高中时期的学习方法和学习习惯依然无法彻底改变。而死记硬背的英语词汇学习方法,虽然能够在一定程度上记忆英语词汇,但是并没有考虑到词汇、句式、语法等多种因素的联系,所以英语整体的学习效果不佳。而认知心理学的教学方法,能够积极引导学生通过听说读写等各项渠道进行学习,更好地提高英语词汇的学习效果。(二)提高学生的英语综合水平认知心理学的教学主张是,通过听说读写等方式的训练,不仅提高学生的英语词汇学习效果,还能够提高学生的英语综合水平。英语词汇是英语学习的基础,在英语听说读写中都有重要的应用,而提高英语词汇的学习效果,也必须在听说读写中进行全面的训练。所以,认知心理学的教学方式,能够通过听说读写... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《东西南北》

高师院校认知心理学实验教学模式改革的实践探索

中国校外教育
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认知心理学是高师院校心理学专业的重要专业必修课程,其兼具理论性和实践性的特点决定了认知心理学科教学必须重视实教学模式极大地限制了学生主观能动性的发挥,束缚了学生的创造性思维,学生学习兴趣不高,最终导致学生缺乏独立进行实验研验教学工作。作为认知心理学理论教学的重要补充和实践运用,究和自主学习的能力。因此,高师院校应当重视改革传统的认知提高认知心理学实验教学质量是提升心理学专业人才实践技能的核心所在。高师院校应当积极进行认知心理学实验教学改革的实践探索,充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新精神和实践能力,为培养高素质的心理学专业人才奠定坚实的基础。一、高师院校认知心理学实验教学问题反思心理学科实验教学能够有效促进学生对心理学专业知识的理解和掌握,通过实验教学特别是对一些极具代表性实验的操作,可促使学生系统掌握心理学科的研究方法,并使学生的学习和研究能力得到大幅提升。认知心理学实验教学是认知心理学科理论知识实际应用与演练操作的重要... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国校外教育》

高校钢琴教学中如何运用认知心理学

黄河之声
黄河之声

冯佳(上海师范大学,上海200234)一、认知心理学(一)认知心理学的研究内容认知心理学作为心理学的一个重要分支,是研究人类行为基础的心理机制。人类对自身以外信息的接受、提取、加工、储存和记忆时所表现出来的心理和行为特点是其主要的研究内容。从某种程度上说,认知心理学研究的核心是在输出与输入之间的人体内部心理所发生的过程。人类的学习与工作是认知心理学研究的重点内容。知识的作用是认知心理学所重点强调的,并且认为人类行为的主要因素就是知识。(二)认知心理学与教育的结合伴随着教育改革的深化,认知心理学逐渐地被应用于教育领域之中,并且已经取得了一定的教学效果。一方面,认知心理学与教育相结合,从教育教学成效来考察,能较为明显地提升相关教育的教学水平,进而达到促进教育的发展;另一方面,认知心理学与教育的结合已经成为一种趋势,各个高校都在试图通过教育教学与认知心理学的结合,来达到促进教育发展的根本目的。(三)认知心理学对高校钢琴教学的启示在高校... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《黄河之声》