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学前心理学

儿童心理学的一个分支, 是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学,包括乳儿心理、婴儿心理和幼儿心理三部分... (本文共139字) 阅读全文>>

相关文献

学前心理学课程思政教学改革及实践探索

现代职业教育
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在高校内部,课程思政与学前心理学的有机结合,可以带来多方面改变。目前,在学前心理学中,关于课程思政的具体实施,面临着一系列现实困境,比如说,“缺乏课程思政元素”“忽视课程思政深度”“不重视课程思政结果”等。基于这些现实问题,高校教师要认真反思传统的工作模式,寻求课程思政与学前心理学之间的契合点,以合理的方式来推进课程思政相关工作。在这个过程中,“思政元素”“思政深度”“思政结果”等,都是值得关注的细节,应该纳入高校学前心理学教学体系。一、课程思政对学前心理学的影响(一)使课程内容更丰富课程思政的融入,使原本单一的学前心理学课程内容丰富起来。具体来说,推行课程思政措施之后,高校教师不仅会系统化讲解学前心理学专业知识,还会从思政的角度,对课程内容进行重构、延伸,补充更多新的内容。面对这些新内容,高校学生的学习兴趣更浓、视野更开阔,有利于高校学生立体化看待学前心理学课程。除此之外,实施课程思政方案之后,高校教师会更全面地看待学前心理学... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《现代职业教育》

技工学校学前教育专业学前心理学实践教学体系的构建研究

现代职业教育
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学前心理学课程主要是阐述学龄前的儿童的心理发展规律、趋势,总结出学龄前儿童的心理发展特点和表现情况。通过学前心理学课程的教学指导,确保学生能够掌握好专业知识,利用学前心理学课程理论知识指导展开更加科学的学前教育工作。在职业院校的学前教育专业中,更是要求能够随着教育体系的变革创新,实现学前心理学实践教学体系的优化创建。一、学前心理学实践教学体系构建的意义随着社会文明的不断发展,学前心理学也得到广泛的应用。特别是在教育行业,学生的性格特点、学习认知规律等直接影响着教学质量,教师更应该拥有学前心理学的专业知识和实践能力,更好地引导学生实现积极健康的发展。实践教学主要是指同理论知识教学相对应的内容,另外,还可以指在学前教育活动中所采用的一些教育实践活动。对学前教育而言,学前心理学的实践教学活动有利于学前教育专业学生掌握好幼儿的基本发展规律。一方面有利于引导幼儿的发展;另一方面,有利于缓解幼教的学习压力。但是,现有的职业教育学前教育专业课... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《现代职业教育》

信息技术运用于学前心理学教学的策略分析

当代教育实践与教学研究
当代教育实践与教学研究

一、信息技术运用于学前心理学教学的作用1.提高学生的学习兴趣信息技术可以将知识点通过视频、图片、音效等多渠道进行传递,刺激学生感官,将枯燥的文字转化为学生更易接受的方式,进而表现出来,激发学生对学前心理学的兴趣。2.增强师生的互动程度在传统的教学模式下,教师占据教学主导地位,学生的参与性较弱。将信息技术引入其中,教师可以利用信息技术制作学习课件,创设更生动的教学情境,引导学生反复思考,不断发现新的问题,寻找方法解决问题。3.拓宽学生的学习视野学前心理学教学需要通过大量案例及拓展知识帮助学生更全面地了解学科内容。由于课时及信息容量所限,教材编写较为简单,教师在教授过程中无法涉及各个方面。现代信息技术可以很好地解决这一问题。信息技术具有强大的信息搜索功能,教师和学生可以便捷搜索,不断扩展学习视野。二、信息技术运用于学前心理学教学的现状1.教师计算机操作熟练程度不够很多教师将主要精力投放于有关学前心理学的专业知识的学习,未重视计算机操... (本文共1页) 阅读全文>>