分享到:

儿童心理学

研究儿童(从出生到成熟) 心理发生发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。儿童心理学一般以儿童出生到青年初期心理的发生、发展为研究对象。在西方,儿童心理学就是狭义的“发展心理学”(developmental psychology)。儿童心理学的体系有三种:①按年龄阶段排列的体系,如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等。大多数儿童心理学采取这种体系。②按心理过程排列的体系,如儿童感知发展、儿童记忆发展、儿童思维发展、... (本文共544字) 阅读全文>>

相关文献

浅谈我国特殊儿童心理学发展现状

商

在人类社会飞速现代化的进程之中,“人”成为了时代的中心与永恒的主题。在这种语境之下,特殊儿童作为极为特别的一个群体越来越受到关注。关注特殊儿童,必然要回答如何对特殊儿童进行教育的问题,那么特殊儿童心理学这个涵盖心理学与教育学的特殊学科应运而生。事实上,相较于国外的累累硕果,特殊儿童心理学在国内才刚刚起步,并不成熟。那么什么是特殊儿童心理学、它的特点是什么、它在我国的发展现状与趋势又是如何的,都是我们急需回答的问题。一、特殊儿童心理学的学科定位特殊儿童心理学,是以特殊儿童的心理为研究对象的,它着重探讨特殊儿童心理发展的趋势,归纳特殊儿童心理现象的规律,最终以完成对特殊儿童的必须教育为旨归。很显然,特殊儿童心理学是心理学与教育学的交叉学科。(一)特殊儿童心理学与心理学可以肯定的是,特殊儿童心理学是心理学的一个分支。从这一方面来说,特殊儿童心理学是一门应用学科。也就是说,我们需要对对象的心理现象,包括情感、认知、记忆、注意、思维等等进... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《商》

特殊儿童心理学的学科定位与研究趋势

教育发展研究
教育发展研究

随着人类社会的文明与进步,科学技术的迅猛发展,当代心理学和特殊教育学都成为迅速发展和引人注目的学科。特殊儿童心理学(Special ChildPsychology),这门以研究特殊儿童心理现象,揭示特殊儿童心理发展过程和内在规律为宗旨的新兴交叉学科也获得了快速的发展。本文将从如下几个方面来探讨特殊儿童心理学在心理学和特殊教育学的学科定位和特殊儿童心理学的发展趋势。一、在心理学中的学科定位当代心理学已经成为有深厚的理论基础和广泛应用范围的学科群。无论是源远流长的哲学心理学,还是以实验心理学为起点的科学心理学,既是涉及到许多重大理论问题的基础学科,同时也是渗透到教育、工程、社会、医疗等领域,具有广泛的实用价值的应用学科。相比而言,心理学与教育学的关系更为密切,无论是正常儿童的发展与教育或特殊儿童的发展与教育都是心理学和教育学需要共同面对的课题。但是,特殊儿童心理学在心理学和特殊教育学中的学科定位却有所不同。从心理学角度来看,特殊儿童... (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育发展研究》

我国特殊儿童心理学课程建设的现状及其对策

中国特殊教育
中国特殊教育

特殊儿童心理学的课程建设在高等院校的特殊教育专业与心理学专业受到了一定的重视,但该课程建设的现状可谓成绩与不足并存,为了明晰特殊儿童心理学课程建设的紧迫性,有必要分析制约特殊儿童心理学课程建设顺利进行的原因,从而提出相应的对策,以期加快特殊儿童心理学课程建设的步伐。1课程建设现状我国很多师范院校不但在特殊教育专业课程计划中设置了特殊儿童心理学的相关课程,而且在心理学等其他专业课程计划中也设置有特殊儿童心理学的课程,如在网上查找到的资料显示,某校针对应用心理、教育管理、小学教育等专业开设了《特殊儿童心理学》课程[1](总课时36课时)。综观目前特殊儿童心理学课程在高等师范院校课程体系中的状况,其课程开设体现了如下几个思路:一是以“特殊儿童的心理与教育”作为课程的名称,将特殊儿童的心理特点融入到特殊教育学的内容框架之中;二是直接以特殊儿童心理学作为课程的名称,涉及特殊儿童心理的各个方面,例如上述提到的高校开设特殊儿童心理学课程就是如... (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国特殊教育》