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领会角色

是角色扮演者本人根据对自己地位的理解和领悟所采取的角色行为模式。每个人对自己的地位所要求的角色行为模式的理解是不一样的,这一方面是由于社会环境的客观因素的影响;另一方面则与个人的理解能力和理解方式有关。一般来说,个人对角色的领会往往基于他对理想角色的了解程度,并且是倾向于遵从理想角色。由于领会角色的差异,造成了实际扮演过程中角色行为的千差万别。如,对学生这一角色,每个人的理解就可能不同,有的学生以学为主,... (本文共523字) 阅读全文>>

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角色理论视角下的好下属

领导科学
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领导一直是管理学、人力资源管理、管理心理学、组织行为学等领域关注和研究的热点,但下属同样非常重要。在领导眼里,出色的追随者、好下属,值得信任和培养。虽说不想当将军的士兵不是好士兵,但对于个人来讲,一定意义上都是他人的下属。因此,“无论你在组织中的什么位置,首先提高自己作为下属的技能永远没有错”,也只有首先成为好下属,才有进一步发展的可能。角色理论是一种以角色概念为核心解释人类行为取向的理论,它认为:个人在生活中扮演一定的角色,个人的角色扮演受社会的制约,社会的运作依赖于各种角色的扮演。角色理论的核心概念是社会角色,并逐渐发展出了如“角色认知”、“角色学习”、“角色义务”、“角色规范”等概念。本文基于角色理论,从准确领会角色、正确扮演角色、合理调适角色三个方面探讨如何成为一名好下属。一、准确领会角色要想成为一名好下属,首先必须准确领会下属这个社会角色。社会角色是指与人们某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。它... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《领导科学》

基于角色理论的研究型大学教师结构研究

陕西教育学院学报
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科学研究是现代大学的主要职能之一,也是衡量大学水平的重要尺度。但是目前很多高校出现了教师把精力过分放于科研而忽视教学,引起教学质量滑坡的现象。同时,某些高校在处理教学与科研的关系上,忽视了科研的作用,过分注重教学,导致培养的学生不能适应社会发展的需要。从角色理论的角度来看,教学与科研之间的矛盾凸显了教师角色不清以及教师结构的不合理。本文以角色理论的角度,在讨论教学与科研关系问题的基础上来研究当前研究型高校出现的教师队伍的三重结构,即专业从事科学研究的人员、专门从事教学的人员和既搞科研又搞教学的人员间的角色问题。一、相关概念界定与讨论社会学角色理论的研究范式中,对当代产生巨大影响的便是戈夫曼的“表演角色理论”。他将社会生活当作一个大舞台,社会中的每一个人都是舞台上的演员。本文的研究内容,形象一点说,就是把高校作为一个大舞台,研究作为个体的教师如何在教学人员、科研人员和既搞科研又搞教学人员这三个角色之间进行选择和定位,以及如何扮演好... (本文共4页) 阅读全文>>