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实践角色

指个人在特定的社会活动中实际表现出来的行为。实践角色是在领悟角色的基础上产生的,而实际表现出来的角色行为有时又与领悟角色有差距,它属于客观现实的形态。妇女学中特指妇女扮演特定角色的实际行... (本文共234字) 阅读全文>>

相关文献

二语教师课堂角色研究述评

云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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课堂教学是对外汉语教学的四大环节之一,1是对外汉语教师的重要工作与职责。多位学者强调了课堂教学及其研究对于提高对外汉语教学质量的必要性与重要性(李泉2、刘珣3、周士平,张林军4、王添淼5等)。课堂教学是由教师主导的师生互动过程,学生在课堂教学情境之下的二语习得成功与否,也与教师在课堂教学中体现出的角色与行为密不可分。考察研究教师在对外汉语课堂教学中的角色,有助于提高课堂教学质量,深化课堂教学理论研究,推动课堂教学主导者——教师的发展与学习。国内外学者对于英语作为二语/外语教师的课堂角色从不同角度进行研究,各有侧重。本文拟梳理二语/外语教师课堂角色的概念、研究理论基础、研究内容与研究方法,考察对外汉语教师课堂角色的研究现状,分析汉语教师课堂角色研究的发展趋势。一、角色与教师课堂角色“角色”(role)一词来源于戏剧术语,原指戏剧舞台上演员扮演的人物。1935年,美国社会学家米德(George.H.Mead)最早将这一概念引入社会心... (本文共9页) 阅读全文>>

HR专业教师企业实践角色解构、定位及形成机理研究

教育理论与实践
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一、深度支持:组织革新背景下HR-BP的任务本质HR-BP的概念是戴维·乌克里奇于1997年在《Human Re-sourse Champion》一书中提出的,译为:“人力资源业务合作伙伴”(Human Resourse Business Partner)。HR-BP出现的直接动因是现代企业规模的扩大〔1〕和组织革新的日益频繁。国内外学者对于HR-BP任务的具体表述各异,但基本观点是一致的,就是协助和支持各业务部门落实员工职业发展、人才潜能开发、工作关系维护、业务能力培养等方面的工作,推动公司人力资源管理制度的具体落实,深度支持业务部门管理者的人力资源管理活动。可以讲,深度支持是HR-BP的重要特征。在实践中,HR-BP深度支持是一种非结构化、相对复杂的过程,其成功实施是与业务部门相互沟通与协作的结果,需要从管理系统论的角度去看待,而不能单纯地关注具体业务、技术指标或项目技术片段。HR-BP专业支持的形成根植于人力资源部门的深度... (本文共2页) 阅读全文>>

角色理论视域下高校阅读疗法师角色研究

图书馆工作与研究
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1 引言阅读疗法师是应用阅读治疗的技术与方法对求助者进行心理援助的专业人员~([1]),其在阅读疗法实施中扮演着至关重要的角色,是推动阅读疗法可持续发展的人才支撑与智力保障。阅读疗法师这一职业是随着我国阅读疗法实践的开始而出现的。进入21世纪,我国的阅读疗法实践日趋活跃,进入到实证研究启动阶段。2001年,山东第一医科大学建立了国内首个“阅读治疗阅览室”,其后,华北理工大学、四川大学、天津大学仁爱学院、烟台大学等通过建立“阅读咨询空间”“心灵书屋”“阅读疗法活动基地”“阅读与心灵成长研究中心”启动阅读疗法工作,将阅读疗法纳入图书馆服务体系~([2])。随着阅读疗法实践的发展,高校阅读疗法师队伍也日益成长壮大,涌现出以王波、宫梅玲、万宇、陈书梅等为代表的阅读疗法实践家~([3])。然而,阅读疗法师职业角色研究并未随着高校阅读疗法实践的推进而得到重视。这主要体现在两个方面,一是现有研究多是零星的碎片化的分布于相关文献之中,缺乏聚焦阅... (本文共8页) 阅读全文>>