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心理活动

相关工具书解释

·中国成人教育百科全书

活动的一种。是有机体在内部条件下直接释放的内隐性活动,或称激活。是从事外显活动的准备与能力。俄国生理学家、心理学家谢切诺夫将心理活动看作是脑中枢发生的神经过程的主要表现。在近代心理学中,心理活动作为动力心理学的基本原理而受到重视。它代表一种心理——物理变量,即... (本文共328字) 阅读全文>>

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心理活动课辅导目标设计之初探

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心理活动课是学校心理健康教育的主要途径之一,对学校心理健康教育起着重要的推进作用。心理活动课设计的要素包括辅导主题、辅导目标、辅导过程、辅导方法、辅导素材和效果评价手段等。其中辅导目标在心理活动课中起着承前启后的重要作用,它既承接着辅导主题,紧紧围绕主题,又指导着心理活动课具体方案的设计。然而,在实际教学工作中,我们发现许多教师在设计辅导方案过程中往往忽略心理辅导目标的作用,或者设计的辅导目标违背目标的内涵和原则。鉴于此,本文旨在探讨心理活动课辅导目标的内涵和作用,并进一步提出心理辅导活动课目标设计的原则和方法。从而促使心理辅导教师更准确地把握心理活动课辅导目标的内涵,并掌握其设计方法。一、心理活动课辅导目标的内涵与作用1.心理活动课辅导目标的内涵一般认为,教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述,主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。心理活动课的辅导目标也是... (本文共2页) 阅读全文>>

班主任主导下学生全员参与的心理活动课模式探索

中小学心理健康教育
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为推动全国各地中小学心理健康教育工作的进一步开展,教育部于2012年底颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》(修订版)。在最新修订的《纲要》中,加快课程建设成为全面推进的重点工作之一。在全国各地多年的心理健康教育实践中,心理活动课已被认为是将心理健康教育普及服务于全体学生的最佳途径之一。可以说,在今后相当长的一段时间内,对如何上好心理活动课的研究将成为中小学心理健康教育的重点研究领域。从全国各地目前的心理活动课实践来看,授课教师的人选主要是心理教师和班主任,两种方式各有利弊。心理教师有较扎实的心理学理论知识和相对娴熟的心理健康教育技巧。但是在实践中发现,心理教师往往对授课班级学生的实际情况缺乏具体了解,不同状况的班级经常使用同一心理活动课教案,缺乏针对性,影响了有效性。从区域内个别学校的先期实践中我们发现——由班主任上心理活动课有很多优势。首先,班主任与学生接触最多,了解学生和班级的具体情况,由班主任根据学生和班级的实际情况,确定... (本文共3页) 阅读全文>>

优质高中心理活动课存在的问题及其改进

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《中小学心理健康教育指导纲要》中指出:中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。如今,在素质教育背景下,随着高考体制的改革,竞争日趋激烈,为了能够考上大学或重点大学,学生们在学习、自我意识、人际关系、升学就业等方面,必然会遇到各种各样的困扰。加之老师和父母的高期望,也会导致优质中学的学生比普通中学学生容易出现问题,尤其是心理问题。优质高中的学生作为未来国家高级人才的后备军,心理素质亟需提高。一、优质高中心理活动课存在的问题笔者在了解了多所优质高中的心理活动课的开设情况后发现,虽然绝大多数的学校都开设了心理活动课,还有部分学校将心理活动课纳入学生必修课程计划,心理健康教育工作日益得到重视,但具体的实施状况及效果都不甚乐观。1. 心理活动课自习化很多学校虽然将心理活动课安排在了课表上,但因为升学等压力,从学校老师到学生,对心理活动课没有... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《教学与管理》