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说话有礼貌

班主任之友
班主任之友

班会目标:1.学习礼貌用语,理解文明礼貌用语的真正含义。2.知道怎样正确使用文明礼貌用语及使用后对个人和社会的意义。3.提高使用礼貌用语的能力,增强使用礼貌用语的自觉性,培养使用礼貌用语的良好习惯。班会过程:(在班会召开前三周,班主任给学生和家长下发《家中也讲语言美》的评价表,在学生自评和家长共评的基础上,使学生和家长初步了解到班会的目的和意义,并有意识地纠正和规范自己在家的语言习惯和行为)主持人甲:敬爱的老师、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨,主持人乙:亲爱的同学们,合:大家下午好!主持人甲:礼貌称呼送温馨,互相尊重敬如宾。主持人乙:文明用语不可少,家庭和睦万事兴。合:一(4)班“说话有礼貌”主题班会现在开始!礼貌用语篇甲:我们每天都在说话,说话是我们学习、生活、交往所必需的,但是说话也不是简单的事。同学们,你们会说话吗?这里的学问可不少!请欣赏相声《说话》。B:嗨,好久不见,您好!A:哎!你说我会说话吗?B:你怎么不会说话?A:我……... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《班主任之友》

在思品课教学中注意培养学生的行为习惯——浅谈《对人说话有礼貌》的教学

云南教育
云南教育

思想品德课是向学生进行系统的共产主义思想品德教育的一门课程。通过以五爱和五讲四美为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培养学生良好的思想品德,逐步形成良好的行为习惯。那么在思想品德课的教学中,如何培养学生的行为习惯呢?现以思品课第_二册中的《对人说话有礼貌》一课为例,谈谈我的做法。 一、以情引题激发兴趣 道德情感是道德认识转化为道德行为的必要条件,是产生道德行为的内部动力。结合小学生思维具体形象,道德情感尚未完全脱离情景的特点,在教新课前,我根据教材内容和学生实际,设计了一个小品—’‘买汽水”。我用讲台当柜台,我扮演售货员,让同学们扮演顾客。小品开始了,一个“顾客”冲着我大声说:“喂,要瓶汽水。”我不答理他。一个‘.顾客”笑着对我说:“喂,给瓶汽水。”我仍不答理他一个‘顾客”对我说:“阿姨,请卖瓶汽水给我”我热情地说:“好的,有鲜桔的、山檀的、宝珠梨的,你要哪一种,请挑选。”接着我让同学们展开讨论:“同样是买汽水,售货员为什么... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《云南教育》

做有礼貌的好孩子(五、六年制第四册第二课)

山东教育
山东教育

教学目的要求; 使学生懂得对人说话有礼貌是文明行为,教育学生要自觉使用礼貌用语,对人有礼貌,做有礼貌的好孩子,培养学生的文明习惯。 教学要点:1.对人说话有礼貌是文明行为。 2.自觉使用礼貌用语,对人说话有礼貌,做有礼貌的好孩子。 教具准备:投影仪、片,猴、羊、牛头饰。 教学过程: 一、导入新课,引出观点。 教师谈话:小学生《守则》和《日常行为规范》中,都规定“对人有礼貌”,我们班有许多同学做到了对人有礼貌,同学们想一想,他们都是谁?是怎样做的?根据回答,教师表扬几名最有札貌的好学生,并鼓励他们要继续做有礼貌的好孩子。板书课题。 二、通晓内容,初知观点。 教师绘声绘色地朗读课文,之后让学生思考: 1.这篇课文写的是谁的事? 2.小猴子、小山羊与黄牛伯伯之间发生了什么事? 三、紧扣教材,明确观点。 1.引导学生学习课文第一段,出示插图(一),并启发讨论:①小猴子做作业遇到难题后是怎样向黄牛伯伯请教的?结果怎样?②黄牛伯伯为什么不理... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《山东教育》
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