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七、学科建设

(一)学科建设概况学院以学科建设为龙头,带动工作全面发展。学院现有材料科学与工程博士后流动站;材料加工工程、钢结构材料与工程、金属材料冶金制备科学与工程3个工学博士点;冶金物理化学、钢铁冶金、材料加工工程、化学工艺、有色金属冶金、冶金热能工程、钢结构材料与工程、金属材料冶金制备科学与工程8个工学硕士点,其中冶金物理化学和材料加工工程为陕西省重点学科;冶金工程、材料工程、化学工程3个工程硕士招生领域;冶金工程... (本文共1106字) 阅读全文>>

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加强社会主义学院学科建设的思考

四川省社会主义学院学报
四川省社会主义学院学报

学科建设是社会主义学院建设的核心,是事关社会主义学院正规化建设和发展的关键,是贯彻落实《中共中央关于加强新形势下党外代表人士队伍建设的意见》,加强对党外代表人士队伍建设的思想政治教育,发挥社会主义学院主阵地作用的基础,是提高社会主义学院教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。也是一项涉及面很广的系统工程,必须将之纳入学院整体建设的系统中加以考虑。因此,在新的形势下进行学科建设,只有充分认识学科建设的意义,制定学科建设的规划,明确学科建设的目标,建立学科建设的体系,把握学科建设的重要环节,培养学科建设带头人和学术队伍建设,正确处理学科建设与科研工作、教学工作的关系,并积极利用干部教育培训国际化带来的机遇,才能更好地推进社会主义学院的学科建设。一、认识学科建设的意义从社会主义学院的实际情况看,学科建设这项最重要的工作,却往往得不到应有的重视。很多社会主义学院在实际的教学科研工作根本就没有涉及到学科建设工作。究其原因,就是没有认识到... (本文共4页) 阅读全文>>

高校学科建设的十大关系

内江师范学院学报
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高校学科建设在高校发展中处于龙头地位,具有奠定高校发展基础、涵盖高校工作全局、衡量高校办学实力等重要作用,具有基础性、全局性和标志性等重大意义。高校加强学科建设,应当处理好十大关系。一、高校学科建设与专业建设的关系学科与专业密不可分。学科是专业的具体内容,专业是学科的表现形式。学科以专业为载体,专业以学科为基础。两者密不可分,故人们常将其连结使用。但是,学科与专业含义并不相同。学科是学问的分支,是教学的科目,是以特定研究对象为基础形成的相对稳定、相对独立的知识体系,表现为树状分支结构,具有研究对象、知识体系、运行主体等三大要素。专业是按社会分工和学科发展状况而划分的学业门类,是高校以不同层次职业需要为基础形成的课程体系,表现为网状分支结构,具有培养目标、课程体系、运行主体等三大要素。学科从结构上有单科性、多样性、综合性之分;学科从横向上有基础学科、主干学科、支撑学科、交叉学科之分;学科从纵向上有学科门类、一级学科、二级学科、三级... (本文共3页) 阅读全文>>

建设行业高校学科建设现存问题研究

产业与科技论坛
产业与科技论坛

建设行业高校经过几十年的发展,已成为中国高等教育的重要组成部分,在发展过程中逐步形成了具有鲜明特色的办学理念。目前,建设行业高校面向国家经济建设主战场的学科数量偏少,水平偏低,所培养的人才社会竞争力不够。建设行业高校学科建设尚存在一些问题。一、学科建设缺乏总体规划根据1998年教育部颁发的高等学校学科专业目录,结合地区实际,对建设行业高校的学科建设的依据、原则、指导思想先后制定了一系列规定,对指导建设行业高校的学科建设起到了积极作用。但是,我国建设行业高校的学科建设缺乏经过科学论证的总体规划,主要表现在如下几方面:(一)缺乏人才需求科学预测和专业发展规划。目前经济结构、产业结构、技术结构现状如何,各类专业人才结构现状如何,哪些专业需要发展,哪些专业需要调整,哪些需要改造更新,哪些需要新建,对这些问题缺乏系统研究,缺乏对人才需求科学预测和专业发展规划,不注意基本的统计和分析,在确定学科结构比例、层次、布局和招生数量上,往往依据不够... (本文共2页) 阅读全文>>