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一、心理活动

相关工具书解释

·临床心理学

心理活动又称精神活动,是心理现象或“心灵世界”及大脑皮质高级神经活动的综合表现。心理活动及其功能体系是人类认识自己,认识和改造世界,推动历史发展的特有精神力量的体现和基础。人类的心理活动是由心理过程、个性和大脑皮质功能3个部分组成。其中心理过程和个性统称为心理现象。人的任何活动中都有心理现象,这也是我们人人都很熟悉的客观现象。人在社会活动中,用眼看、用耳听、用鼻子闻、用手摸,产生了各种感觉和知觉,感受到了... (本文共1655字) 阅读全文>>

权威出处: 《临床心理学》

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权威出处: 《新课程(下)》

心理活动课内容选择“三要义”

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在心理活动课的教学设计过程中,“如何选择心理活动课教学内容”一直是困扰一线心理教师的一大难题。究其原因,一是缘于受教育对象的特点:中小学生正处于身心快速发展变化的时期,心理活动易受到周围环境、同伴关系、特殊事件等的影响,使人难以把握,给教学内容的选择带来困难;二是缘于心理学科的复杂性:心理学是研究行为和心理活动的学科,人类行为和心理活动具有一定的复杂性,在人们的社会生活实践中产生了许多经验性的结论,这些内容扑朔迷离、真假难辨,给教师的教学内容选择增加了难度;三是目前中小学心理健康教育仍处于探索阶段,尚未形成较为系统完备的课程体系和评价标准,教师在选择教学内容时,时常受到个人学科素养和喜好的影响,使教学内容的选择出现偏离或偏误。一、适切性是基础(一)心理活动课内容选择适切性的内涵适切性是指心理活动课内容必须紧密结合学生心理发展实际,根据学生的心理特征和需求有针对性地加以选择。个体的心理状况往往存在或多或少的差异,不同学校和年段、甚... (本文共2页) 阅读全文>>

心理活动课是什么课

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随着学校心理健康教育工作力度的不断增强,在全省心理优质课工作的推动下,我市承担了济南市小学心理活动优质课的展评活动,同时在此基础上,初高中、职专等各个学段的心理活动课的评选也尘埃落定。笔者有幸参与其中,对于心理活动课究竟是什么样的课,无论是从上课还是从观课角度,都有许多感悟。一、心理活动课,不仅仅是“一节课”俗话说:“外行看热闹,内行看门道。”心理活动课内容多以活动为主,学生玩玩、说说、笑笑,看似轻松热闹,但每一个环节的设置都有着深层的心理学理论基础做支持,每一个小活动的设置都需要经过深思熟虑,教师的每一句话,特别是与学生的互动交流,一定要关注到学生的所思所想,保护他们的自尊、自信,激发学生的正能量。在课堂上,一些小的细节问题会很鲜明地体现出教师的个人素养,比如个人的心理成长现状、认知水平、情绪状态等。这些个人素养在很大程度上影响着课堂效果的实现。所以心理活动课,不仅仅是“一节课”,作为心理教师,首先要提高自身的修养和学识,需要... (本文共1页) 阅读全文>>