三、三级预防

相关文献

骨质疏松的三级预防

中国骨质疏松杂志

骨质疏松防治的关键在于预防 ,治疗效果远不及预防。一、一级预防———无病防病从儿童、青少年起 ,合理膳食营养 ,多吃含钙、磷高的食品 ,尤其牛奶、奶制品、豆类、鸡蛋、绿色蔬菜、海带、鱼等 ,多晒太阳 ,不吸烟、不饮酒 ,少喝浓咖啡、浓茶和碳酸饮料 ,少吃糖和盐 ,动物蛋白不宜太多 ,哺乳期不宜太长。二、二级预防———有病早治人到... (本文共1页) 阅读全文>>

建立学校心理危机干预三级预防机制

学校党建与思想教育

青少年所处的时期是个体的生理和心理急剧变化发展的特殊时期,在青少年的发展中,学校作为特殊的环境对他们的教育影响占主导地位,与家庭、社会相比较,学校能提供更多主动、及时的预防性与治疗性相结合的心理危机干预。本文就建立学校心理危机干预三级预防机制的必要性,如何建立及其特点进行了探究,以期在青少年心理危机干预领域开拓新的途径,为青少年心理与人格的健康发展提供更为积极、有效的实践对策。一、建立学校心理危机干预三级预防机制的必要性青少年所处的时期是从幼稚走向成熟,从家庭步入社会的重要转折时期,这一时期被称为“第二否定期”、“心理断乳期”等等,可见这一时期对个体的重要性。自青春期开始,青少年的身体虽己逐步发育成熟,然而在认知发展、情绪调控、社会经验等方面还不成熟,身心发展不平衡的矛盾、沉重的升学压力、紧张的人际关系、自我追寻中的困惑等一系列问题都会引发青少年的心理问题,导致心理危机的产生。青少年正处于人格重建和心理极易扭曲的危险期,心理扭曲... (本文共2页) 阅读全文>>

山区高中心理健康“三级”预防实践探究

考试周刊

社会的发展与进步对21世纪人才培养提出了更高的要求。2002年教育部发布了《中小学心理健康教育指导纲要》,2004年中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等都强调要求,“要切实做好未成年人思想教育工作,加强青少年的心理健康教育,培养学生良好的心理品质”。下面针对我校近年来山区高中心理健康教育的“三级”预防模式构建与实施情况谈谈自己的体会。一、关于“三级”预防心理健康“三级”预防模式是依据青少年学生的心理成长特点,结合个体发展变化状况,进行分层次、有梯度、针对性的心理健康宣传教育优化,防范预警干预,分析诊断治疗的教育教学活动模式。一级预防机制工作核心即立足于“面”,做好心理健康知识的宣传教育工作,优化学生的心理品质。帮助他(她)们树立心理健康意识,增强心理调适能力和对社会生活的适应能力,提高心理健康水平,增强学生应对困难和挫折的承受力与耐受力。二级预防机制工作核心立足于“面”与“点”的结合,做好... (本文共2页) 阅读全文>>