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个案教学中的判例研习注重案件事实和司法裁判意见的"官方"叙述,忽略案件的历史性、具体性、情境性、嵌入性和叙事性意义,其呈现出法律图景是被编辑过的和不完整的,学生很难从中获得完整的法律知...[详细]

《现代教育》2017年12期 下载次数(50) | 被引次数(0)

19世纪末兰德尔在哈佛大学法学院进行法学教育改革而确立的判例教学法,可谓美国法学教育的主要特征,在美国法学教育中起着举足轻重的作用。判例教学法是美国法学院所普遍采用的一种教学方法。简而言之,即以特定的逻辑体系和根据上诉法院判决书为依据编排的判例教材作为教育及研究的主要对象,采用“...[详细]

华东政法大学 硕士论文 2016年 下载次数(723) | 被引次数(6)

当前法学教育中,案例教学多采取例证讲授方法,认知效果较好,但技能训练不足,对二者的结合缺乏理论与实践圆满证成的模式。修订的布卢姆分类学积淀了众多教育、心理学界专家50多年的研究成果,建构了以新知识观...[详细]

《怀化学院学报》2015年04期 下载次数(68) | 被引次数(0)

判决书研习教学应是法学教育的常态,但在中国长期以来却基本处于缺位状态,主要的授课方式仍然是讲授式教学,这不利于学生的主动学习和理论联系实际。为培养学生的司法实践能力...[详细]

《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2018年06期 下载次数(103) | 被引次数(2)

表达自由是人权公约中确定的基本人权,研究和理解与表达自由有关的法律问题,需要注意以下几点:第一,应当注重归纳方法...[详细]

《环球法律评论》2009年01期 下载次数(99) | 被引次数(0)

随着我国民事立法和学说的不断发展完善,法学研究方法论日渐受到法律人的重视。比较法研究尚方兴未艾,判例研习的方法又成新的热点。第三人惊吓损害侵权责任问题涉及某人因侵权行为遭受损害,而损害波及于与该人有特定关系的他人时,该他人的损害赔偿请求权问题,乃是各国侵...[详细]

《华东政法大学学报》2012年03期 下载次数(650) | 被引次数(3)

案例研究是国际社会非常重要的一种法学研究方法。中国法学界在近些年也运用案例研究方法进行了有益的尝试,取得了一些有益的效果。案例研究到底有些什么作用和价值,如何恰当的...[详细]

《法律适用(司法案例)》2017年02期 下载次数(411) | 被引次数(7)

随着发展教学模式的日益现代化,教学模式已从单一教学模式向多样化教学模式发展、由以"教"为主向重"学"为主的教学模式发展。但我国传统教学模式的弊端日益严...[详细]

《法制与社会》2015年28期 下载次数(51) | 被引次数(0)

美国的环境犯罪可分为危险犯和实害犯两种,其犯罪构造设计不仅考虑了环境犯罪的行政关联性,还考虑到了切断行政关联的情形,为惩治环境犯罪构建了严密法网。尽管环境制定法...[详细]

《暨南学报(哲学社会科学版)》2014年04期 下载次数(1241) | 被引次数(56)

"诺曼征服"以后,从亨利二世开始的英格兰司法改革直接催生了法律职业阶层的兴起,这个法律职业阶层在实践中又与学徒制法律教育互适共生。与欧陆法律教育侧重于对罗马法概念、规则、原则和理论的研习不同,英格兰的学徒制法律教育更侧重于法律实务的操作。这种法律职...[详细]

《环球法律评论》2010年02期 下载次数(894) | 被引次数(18)