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远程教育质量保障理论与实践良性互动有助于提升远程教育质量。现代系统论认为,系统无处不在。据此,远程教育质量保障理论与实践形成一个互动系统。其中,远程教育质量保障理论...[详细]

《陕西广播电视大学学报》2018年01期 下载次数(67) | 被引次数(1)

为了解新世纪中国高等教育质量保障研究的轨迹、特征和未来走向,本研究选取2000~2016年CNKI五十三种教育类核心期刊,以"高等教育质量保障"和"高等教育质量保证"为"篇名"关键词,检索获得论文227篇,并运用词频统计法、内容分析法对样本文献进行文献计量分析。结果显示:我国高等...[详细]

《大学教育科学》2017年05期 下载次数(754) | 被引次数(7)

在工程教育质量保障中,不同利益相关者具有不同的态度和行为。在美国高校,工程教育的利益相关者形成了代表行政权力、学术权力和学生权力的三个主体,三者通过权力配置发挥着不同的作用,产生了不同的权力参与类型。行政权力主要通过参与工程教育专业认证的筹备与组织、教育质量督导、引领...[详细]

《化工高等教育》2022年03期 下载次数(39) | 被引次数(0)

清晰的概念界定及明确的责任主体及其明晰的责任内容是我国成人高等教育质量保障事业有序开展的重要前提。政府、社会、市场、成人高校是我国成人高等教育质量保障的主要责任主体。我国成人高等教育应该建立起由政府主导责任主体的质量保障、社会参与责任主体的质量保障、市场调节责任主体的保障与...[详细]

《职教论坛》2020年12期 下载次数(147) | 被引次数(6)

基于世界高等教育质量保障的发展经验,后大众化阶段高等教育质量保障的实施主体、目标、手段以及评价标准将呈现出不同于大众化阶段高等教育质量保障的特点。在后大众化阶段,政府在高等教育质量保障中的角色...[详细]

《高等教育研究》2016年03期 下载次数(2417) | 被引次数(37)

从系统混沌理论的视角看,高校内部教育质量保障的创新过程管理其关键是通过激发教育质量保障创新混沌的产生、引导教育质量保障创新混沌的发展和促进教育质量保障创...[详细]

《贵州师范学院学报》2016年07期 下载次数(108) | 被引次数(3)

本研究以2000—2011年12年来所发表的有关高等教育质量保障的文献为研究对象,对检索论文文...[详细]

《高等理科教育》2012年05期 下载次数(359) | 被引次数(6)

建构科学的高等教育质量意识,树立高等教育质量保障观念,构建科学的高等教育质量保障体系,直接关系到高等教育的生存和发展。通过以中国知网(CNKI)数字出版平台...[详细]

《中国高校科技》2012年12期 下载次数(562) | 被引次数(9)

多元联合治理理论在独立学院教育质量保障中的导入是教育发展的内在要求。一元控制到多元治理是独立学院教育质量保障机制与治理理论的逻辑契合域...[详细]

《高教探索》2008年06期 下载次数(331) | 被引次数(4)

中国是世界著名的四大文明古国之一,中国教育质量保障的历史源远流长,中国古代的科举制度作为人类教育质量保障的璀璨明珠,光照世界。近现代中国的教育质量保障伴随着国家的内忧外患,依然顽强地支撑并保障着世界上最大规模的中国教育发展。当代中国教育在飞速发展,教育质...[详细]

《西南交通大学学报(社会科学版)》2006年01期 下载次数(531) | 被引次数(17)