《语文课程标准》在小学阶段关于听人讲话、听故事、复述、讲述、转述等要求,都重在实践能力培养。因此,在教学...[详细]
《江西教育》2003年18期
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英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。按照语言学习的规律,学生在吸收相当数量的...[详细]
《教育实践与研究(B)》2014年08期
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在传统的英语教学中,英语的语言、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进...[详细]
《现代教学》2009年04期
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《理想的风筝》是人教版第１０册新入选的一篇略读课文，作者是当代著名作家苏叔阳。全文以“风筝”为线索，用...[详细]
《小学教学参考》2003年03期
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学生语文实践能力的提高,是以大量的语言材料的积累和反复多次的语文实践活动为前提的。在语文教学中,必须拓宽语文学习的渠道,加强语文实践活动,以激发学生学习语文的兴趣,提高学生的...[详细]
《教书育人》2016年34期
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聋哑学生在校经过八、九年的语文课学习,课堂上老师艰辛地教,聋生艰苦地学。但毕业以后,又有几个聋生真正做到"聋而不哑"。相反,"...[详细]
《现代特殊教育》2001年05期
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英语歌曲中蕴含着巨大的语言潜能和实践机会，使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力的训练发展达到事...[详细]
《小学教学研究》2003年02期
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口语交际教学方法众多,教师针对学生学习诉求实际,运用微课、课堂演绎和生活交际等手段,为学生创设...[详细]
《小学教学研究》2019年06期
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在英语课堂教学中,教师应利用课堂前几分钟给学生创...[详细]
《小学教学参考》2015年30期
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