全部 学问词条 学问文献 语言实践机会 相关博士论文

普通高中的多样性发展一直是困扰高中教育的瓶颈问题。千校一面的发展窘境不仅制约着课程改革的深入推进,更直接使得素质教育步履蹒跚。作为谋求教育转型的一种意识、一项策略和一种手段,课程统整已经成为当今世界课程改革的一大重要诉求。本研究从课程社会学的视角出发,把学习作为一种关系的存在,以...[详细]

南京师范大学 博士论文 2017年 下载次数(635) | 被引次数(2)

随着全球化的快速发展,运用英语进行交际的能力已经成为当今社会至关重要的技能之一。《普通高中英语课程标准》(2017版)指出,学生在学习过程中要主动参与语言实践活动,运用所学语言进行思考、表达和交流,逐步发展学科核心素养;随着第三批高考综合改革的推进,越来越多的省市直接把英语听说能...[详细]

华东师范大学 博士论文 2019年 下载次数(4735) | 被引次数(15)

随着2017版最新的《普通高中课程方案(实验)》颁布,基础教育进入了核心素养导向的新阶段,也对教师的教学能力提出了新的要求。而人类也随着人工智能的迅速发展进行了信息时代的新阶段——智能时代。信息技术具有潜力支持教育教学变革,改变目前基础教育阶段以知识传递为主的教学模式,促进学生核...[详细]

华东师范大学 博士论文 2019年 下载次数(11068) | 被引次数(94)

兴起于美国的服务型学习以其学术性反思与满足社区需求的功能获得教育界的持续关注。(Hale,2005)服务型学习,作为加强高等教育与公共社会相联系的重要策略,正在被多个国家确定为教育目标,并被引入主流课程之中。作为第二语言或者外语的英语教学与服务型学习的结合也逐渐获得发展契机。三种...[详细]

上海外国语大学 博士论文 2012年 下载次数(7803) | 被引次数(41)

本研究将外语学习文化定义为特定人群关于外语学习共有的一种特征性的认知系统、价值诉求和行为方式的体系。一种文化在其历史发生、发展过程中,常会与其他相关文化乃至异质文化发生历史性遭遇,从而产生文化的涵化现象。所谓涵化,是指两种或两种以上不同文化体系间的接触碰撞、相互作用而导致其中的一...[详细]

上海外国语大学 博士论文 2019年 下载次数(951) | 被引次数(2)

越南和中国之间的传统友谊,两国在文化、经济、教育培养等领域的交流与合作不断发展。越来越多的中国企业在越南进行投资,懂汉语的专业人才需求越来越大,因而汉语学习也得到了人们的关注。虽然越南也属于“汉字文化圈”,但对于越南学生来说学习汉语时仍遇到许多困难,所以有必要研究与探讨越南学生学...[详细]

武汉大学 博士论文 2017年 下载次数(172) | 被引次数(0)

“外语课堂的师生意义协商互动”是指师生“共同体”在外语课堂教学情境中预见、感知、或体验到理解困难时共同做出努力,对所使用的目的语(外语)进行交互调整,以保证课堂交互活动的顺利进行,最终达到促进学生语言能力发展之目的。作为一种特殊的课堂言语互动形式,师生意义协商互动的意义在于能够促...[详细]

西南大学 博士论文 2012年 下载次数(5732) | 被引次数(34)

突尼斯中文教育自上世纪70年代开始,经过40多年的发展,取得了一定的成就,但在师资、教材、教学法等方面仍然存在许多亟需解决的问题,这些问题在一定程度上限制了突尼斯中文教育的良好发展。本文立足于语言规划和汉语国际传播理论,对突尼斯中文教育进行历时与共时的研究,聚焦突尼斯中文教育的“...[详细]

中央民族大学 博士论文 2021年 下载次数(691) | 被引次数(1)

当今国际竞争的关键在教育,而教育质量依赖于教师;语言教育是教育领域的一个重要组成部分,是国家软实力的重要体现,在国际竞争中发挥着不可替代的作用。美国自古便是一个多语言的国家,大量的海外移民和其他各类母语非英语学习者的持续增长给美国英语作为第二语言(English as a Sec...[详细]

哈尔滨师范大学 博士论文 2020年 下载次数(815) | 被引次数(1)

在全球化背景下,跨文化交际日益增多,跨文化交际能力已成为现代人才必备的一种素质;培养学生的跨文化交际能力是高校外语教学的主要目标之一。本研究聚焦我国高校外语教学中跨文化交际能力的培养,旨在通过研究,在跨文化交际能力培养的理论和实践上有所发现。“渗透式”跨文化交际能力培养模式是研究...[详细]

上海外国语大学 博士论文 2014年 下载次数(13056) | 被引次数(65)