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教改经验表明,灵活运用合作学习组内交流讨论遵循原则,有助于提升组内成员交流讨论质量,也有助于发展小组合作学习整体效益。灵活运用合作学习组内交流讨论时间遵循原...[详细]

《现代教育科学(中学教师)》2015年02期 下载次数(22) | 被引次数(1)

教师准确把握合作学习"组内交流讨论时间"所注意问题,并用于小组合作学习系统中,这既有助于提升组内交流讨论的有效性,又有助于发展小组合作学习的整体效益。本文仅系...[详细]

《现代教育科学(中学教师)》2015年03期 下载次数(26) | 被引次数(0)

从"理论基础""交流准备""讨论过程""指导工作""小结"等五部...[详细]

《中学生物学》2016年08期 下载次数(33) | 被引次数(1)

教师恰当提供组内生生交流讨论有价值问题的时间,是有效提升合作学习组内交流讨论质量的坚实基础,...[详细]

《天津市教科院学报》2015年02期 下载次数(66) | 被引次数(1)

通过系统对相关文献进行研究,笔者认为在合作学习组内成员交流讨论的过程中,教师灵活地对组内成员交流讨论进行分层次指导,有助于提升组内成员交流讨论质量与小组合...[详细]

《现代教育科学(中学教师)》2014年04期 下载次数(8) | 被引次数(0)

教师小组合作学习组内交流讨论环节调控艺术的优劣,直接影响到小组合作学习的效率,进而影响到课堂教学质量的有效提升。为此,对小...[详细]

《新课程(下)》2011年08期 下载次数(29) | 被引次数(0)

为庆祝中国共产党成立100周年,深化党史学习教育,进一步传承弘扬组织部门优良传统和作风,由山东省委组织部开展的"我身边的优良部风"交流讨论活...[详细]

《党员干部之友》2021年06期 下载次数(5) | 被引次数(0)

随着新课程改革的不断深入,高中化学课堂教学正朝着更加务实的方向日趋理性而健康地发展,过去"独学而无友,则孤陋寡闻"的做学问的方式已不能适应当今世界...[详细]

《读书文摘》2015年04期 下载次数(13) | 被引次数(0)

新课程标准关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主...[详细]

《新课程(下)》2011年02期 下载次数(22) | 被引次数(0)

本文立足于云南艺术学院音乐学院管理中国革命歌曲的实际,整理、分析并设计了中国革命歌曲管理信息系统。课题从中国革命歌曲管理的业务管理、需求分析、系统设计及实现几个方面完整地按照软件工程的要求进行研究。1、需求分析。详细研究了中国革命歌曲管理的业务流程及要求,整理了本课题的研究内容,...[详细]

电子科技大学 硕士论文 2012年 下载次数(127) | 被引次数(1)