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以人才培养及其规律为研究对象的一门科学,人才科学的分支之一。产生于20世纪80年代,是在尊重人才、重视发展教育事业背景下兴起的。研究的主要内容:人才... [详细]

《远距离开放教育词典》 字数(188)

是研究人才领域内再培养人才的规律的一门学科。它的本质是再培养人才。各种各类人才生活在社会中,一直有着再学习、再教育、再创造、再出成果的光荣任务,因此,人才教育学要研究人才... [详细]

《人才学辞典》 字数(220)

是研究人才领域内再培养人才的规律的一门学科。它的本质是再培养社会主义社会中各行各业的人才。各种各类人才生活在社会中,一直有着再学习、再教育、再创造、再出成果的光荣任务,因此,人才教育学要研究人才教育的本质、目的、方针、制度... [详细]

《国情教育大辞典》 字数(230)

研究人才教育现象及其规律的一门新学科。即如何培养人才的学科。它是人才学的一个分支科学。实现社会主义现代化,必须有知识,有人才。人才教育问题已成为我国经济振兴的关键。面对新的技术革命,教育应致力培养人才的智能,尤其是创造能力培... [详细]

《新世纪领导干部百科全书·第2卷》 字数(398)

人才学的分支学科。研究人才的再学习、再教育、... [详细]

《中国百科大辞典》 字数(60)

研究人才教育现象及其规律的一门新学科。即如何培养人才的学科。它是人才学的一个分支科学。实现社会主义现代化,必须有知识,有人才。人才教育问题已成为我国经济振兴的关键。面对新的技术革命,教育应致力培养人才的智能,尤其是创造能力,... [详细]

《现代领导百科全书·科技与文化卷》 字数(430)

幼儿教育专家、青年学者殷红博等人经过多年的实践和研究,创立了完美人才教育学。他从未来教育的高度,揭示了人才教育学的内涵,形成独树一帜的理论体系,具有一定的超前性、系...[详细]

《现代特殊教育》1997年03期 下载次数(37) | 被引次数(0)

青年教育学家殷红博在儿童智力开发方面,尤其是在超常儿童的教育方面取得了令人瞩目的研究成果。十余年来,殷红博广泛系统地研究了国内外...[详细]

《现代特殊教育》1995年04期 下载次数(27) | 被引次数(0)

上文谈到超常的智力结构,优秀的非智力心理素质,合理的知识结构,强健的体魄和高雅的艺术修养是构成完美人才的五个因素,我们可以称其为"人才五要素...[详细]

《现代特殊教育》1997年04期 下载次数(28) | 被引次数(0)

日前,经上海市教育委员会批准:“上海当代人才教育学院”成立。 本着“服务上海,面向全国,为加快社会主义现代化建设,推进改革开放的深入和促进两个文明...[详细]

《人才开发》1996年09期 下载次数(10) | 被引次数(0)