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近年我国基础教育课程改革要求教学从“注重教”转向“注重学”。体验式学习追求的是“以生为本”的目标,突显学生在课堂中的主体地位,让学生在亲历的过程中获得学习体验,积极参与知识的建构和情感的铸成。小组合作学习被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革,被普遍采用。结合小组进行体验式学...[详细]

河北师范大学 硕士论文 2022年 下载次数(26) | 被引次数(0)

随着技术的不断发展,越来越多智能化、人性化的新技术不断走进课堂,给传统的课堂教学带来了巨大的冲击,使得教室这个学习空间发生着很大的变化。丰富多样的技术要素在课堂教学活动中为学生的学习提供便利的同时,对教师信息化教学能力提出了更高的要求。职前教师作为未来的教师,其信息化教学能力的培...[详细]

宁波大学 硕士论文 2020年 下载次数(17) | 被引次数(0)

信息时代的科技进步和教学改革突出了对创新型人才、实践型人才的需要,社会对人才的要求发生了转变,不仅需要掌握扎实的理论基础,更要将理论知识应用于实际的社会情境中解决具体的问题。在此背景下,重视个体经验的体验式学习更加受到教育研究者的重视。但我国学校的体验式学习实践更多关注于直接经验...[详细]

江南大学 硕士论文 2020年 下载次数(522) | 被引次数(1)

自从教育部于2014年在文件中首次提出“核心素养”一词,“核心素养”便成为了全国各级各类学校进行课程改革的方向。高中思想政治课程标准最终于2017年经过修订后提出了思想政治学科核心素养,分别为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心要素。其中前三要素主要是观念层面的认知问题...[详细]

哈尔滨师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(184) | 被引次数(2)

现代信息技术的迅猛发展,正日益深刻地改变着人们的学习和生活。信息技术学科承担着培养学生的信息素养、创新能力和运用信息技术解决实际问题的责任。但是,在当前的信息技术课堂教学中,存在着教学方法需要革新、课堂学习效果有待提升等问题。《国家基础教育课程改革纲要》提倡学生主动参与、勤于动手...[详细]

广西师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(260) | 被引次数(2)

作为众多学习方式中的一种,体验式学习的旨趣在于体验过程,同时,它也是一种注重学习情境、反思和实践的主体性学习方式,对于发挥幼儿的主体性,唤醒幼儿自主学习语言的意识,发展幼儿的知识内化和实践能力,以及激发幼儿学习语言的兴趣都有巨大的教育价值。现如今,符合课程改革要求的体验式学习不仅...[详细]

信阳师范学院 硕士论文 2021年 下载次数(687) | 被引次数(0)

随着我国教育改革的不断推进,高中信息技术课程改革也在不断深入进行。2017年国家教育部颁布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标(2017版)”),旨在强调提高学生的综合素质和着力培养学生的学科核心素养,新课标的颁布使得一线教师面临着新的挑战。在这样的背...[详细]

河北师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(484) | 被引次数(4)

随着物联网、云计算等智能技术的迅速发展,智慧学习环境迎来了新的发展机遇,为开展体验式学习提供了新的思路。为充分利用智慧学习环境促进体验式学习活动的实施,本文从学习活动设计的角度切入,以大卫·库伯的体验式学习圈为基础,关注如何在智慧学习环境的支持下进行体验式学习活动的设计和实践,以...[详细]

四川师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(483) | 被引次数(1)

在《2017义务教育英语课程标准》中提到现代外语注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性~((1))。主张学习者对语言的理解和运用。基于这种情况,学校和教师应为为学生提供相关的环境和支持,以满足学习需求。传统条件下,很难为学习者提供相应的学习环境。但科学技术的迅速发展为其提供了助...[详细]

沈阳师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(194) | 被引次数(1)

为响应新课标的要求,小学英语教学开始逐渐从过去注重语法和词汇知识的讲授转向对学习者英语学习兴趣的培养和日常对话能力的训练。语言的学习需要良好的语境作为支撑,以“吸收型”(主要是阅读和听讲)为主的学习活动已经不能满足新课标对小学英语教学的要求,而体验式学习由于强调学习的体验感和操作...[详细]

陕西师范大学 硕士论文 2019年 下载次数(369) | 被引次数(1)