全部 学问词条 学问文献 八字教学法 相关学问

“讲讲”,就是讲解。这里,讲解的承担者可以是教师,也可以是学生自己,这样就改变了固定的“授”与“学”的关系,从学生的主体作用上来考虑课堂教学的模式,力图教会学生主动参与教学过程的积极性。“议议”,就是提倡学生自觉议论,以很高的热... [详细]

《中国中学教学百科全书·教育卷》 字数(364)

“讲讲”,就是讲解。这里,讲解的承担者可以是教师,也可以是学生自己,这样就改变了固定的“授”与“学”的关系,从学生的主体作用上来考虑课堂教学的模式,力图教会学生主动参与教学过程的积极性。“议议”,就是提倡学生自觉议论,以很高的热... [详细]

《中国中学教学百科全书·教育卷》 字数(364)

八字教学法即"读读、议议、练练、讲讲"。它在20世纪60年代初露端倪,正式提出于改革开放新时期,倡导者是上海育才中学的老校长段力佩先生。段力...[详细]

《教育界(教师培训)》2019年09期 下载次数(35) | 被引次数(1)

通过具体解析一堂高职英语课堂设计,分析八字教学...[详细]

《内江科技》2010年11期 下载次数(37) | 被引次数(0)

金坛籍教育家、教育改革家段力佩是在上海教育界乃至全国都有重大影响的人物。他1979年提出来的...[详细]

《黑河教育》2013年10期 下载次数(55) | 被引次数(1)

由著名数学教育家陈重穆教授创设的“先做后说,师生共作”八字教学法,对初中数学教学方法的改革起到了...[详细]

《数学教学通讯》1998年02期 下载次数(60) | 被引次数(0)

八字教学法”是上海育才中学总结出的一种教学方法,它把“读读、议议、讲讲、练练”贯穿于整个教学过程,紧紧扣住读、议、讲、练这四个环节。这...[详细]

《江西教育》1984年12期 下载次数(26) | 被引次数(0)

“八字”教学法邢西忠,王中琰,王瑞芬(临沂医专)关键词八字教学法教学是一种特殊的艺术。不论是哪类学科的...[详细]

《临沂医专学报》1940年30期 下载次数(51) | 被引次数(0)

小学一年级学生刚从幼儿园踏入小学的校门,还带有很多幼儿的特征。例如,他们在数学学习中感知的无意性和情绪性非常明显,在对图形及实物的观察过程中,常常被新颖的、非重点方面所吸引,离开了真正要观察的内容;不善于看出事物的主要方面与特征,以及各部分间的...[详细]

《山东教育》1996年11期 下载次数(38) | 被引次数(0)

七十年代末期,上海育才中学在总结教改经验的基础上,提出了"读读、议议、练练、讲讲"八字教学法,在我国引起了广大教育工作者的关注与共鸣。随着我国新课程改革不断深入,为八字...[详细]

《科教文汇(下旬刊)》2008年08期 下载次数(145) | 被引次数(3)