博士教育的发展变革是我国经济、政治、文化、教育等各领域增量跃质的关键与灵魂。博士教育的发展改进少不了经济、制度、文化等多种资源的投入与保障,科学研究的学术刊物或资源平台更是推广、宣传、普及博士教育研究成果的重要保障。通过文献计量法与可视分析法,对CNKI数据库1369篇...[详细]
《高等农业教育》2021年03期
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专业博士教育以回应国家重要战略和社会重大需求为主要指向,是培养高层次应用型专门人才的重要渠道。聚焦于2001—2020年CNKI和WOS两大数据库的相关文献数据,从不同维度对国内外专业博士教育研究20年的主题进行比较。研究发现,20年来国内...[详细]
《研究生教育研究》2022年01期
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我国博士教育规模的迅速膨胀引发了学术界的争论,这一争论主要源于博士教育发展过程中几对矛盾处理的失范:在博士教育的元认知上,未能处理好传统学术价值和现代应用价值的关系;在博士教育规模扩张的动力上,未能处理好计划与市场的关系;在博士教育规模扩张...[详细]
《研究生教育研究》2017年04期
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由英国密得萨斯大学和英国研究生教育理事会联合举办的专业博士教育国际研讨会(简称ICPD)吸引了来自欧洲、北美和澳大利亚等高等...[详细]
《学位与研究生教育》2012年04期
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泰国的护理博士教育开始于20世纪90年代初,其教育理念和发展在国际上也一直处于前列。加之泰国在地域文化、思想背...[详细]
《护士进修杂志》2010年11期
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情报学是一门综合性的应用学科,信息社会的发展,赋予了情报学更加丰富的内涵,也对情报学的发展提出了更多的要求...[详细]
《现代情报》2006年11期
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美国护理博士教育于20世纪30年代开办,至今有88所院校可授予护理博士学位。美国护理博士教育学科设置领...[详细]
《中华护理教育》2005年02期
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美国的博士教育规模庞大,修业年限在3～9年之间。博士教育模式主要由课程学习、资格考试以及学位论文工作等三部分构成。论文是博士教育计划的核心要素,博士论文要求进行创造性研究,对相应的学科有独特的贡献。博士教育评估由研究型博士学位教育研究委员会组织,由全国研究委员会管...[详细]
《教育研究》2004年06期
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全球知识经济的快速发展和各国综合国力竞争的不断加剧,使得高端工程领域正成为体现国家竞争力的核心要素之一。为此,设置工程博士专业学位,培养高层次的应用型工程技术人才,成为近年来国际高等工程教育的重要改革措施。然而即使是英美等发达国家在其多年的工程博士教育发展过程中依旧存在一些问题,...[详细]
华东师范大学 硕士论文 2018年
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本文重点在于研究澳大利亚专业博士教育的相关问题,包括其产生的背景、发展过程以及现状等,归纳澳大利亚专业博士教育发展的特点,分析探讨澳大利亚专业博士教育发展中存在的问题,总结出经验与教训,以期为我国专业博士教育的发展提供建议。研究过程中通过比较澳大利亚国内几种博士类型的培养模式、各...[详细]
华中师范大学 硕士论文 2016年
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