全部 学问词条 学问文献 历史发展规律 相关学问

小学历史教学任务之一。人类社会如同自然界一样,是有规律可循的,认识这种规律,可以更好地了解现实社会,投入社会主义现代化的建设,同时也能预见人类的前途,增强社会主义信念,树立共产主义的伟大理想。社会发展规律的内涵极其丰富,小学历史... [详细]

《中国小学教学百科全书·历史卷》 字数(640)

在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系中,把握历史发展规律和大势的论述具有基础性的理论地位。习近平的重要论述,系统回答了把握什么样的历史发展规律和大势、党在百年历史中怎样把握了历史发展规律和大势、在新的时代条件下怎样把握历史发展规律和大势等问题。中国共产党的诞生、抗日战争的...[详细]

《中国社会科学》2021年06期 下载次数(2850) | 被引次数(12)

中国共产党是尊重历史发展规律的无产阶级政党,尊重历史发展规律是共产党人先进性的根本体现。自十三届四中全...[详细]

《上海党史与党建》2002年11期 下载次数(55) | 被引次数(0)

当今中国正经历广泛而深刻的社会变革,也正进行着坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践创新。我们的实践创新必须建立在历史发展规律...[详细]

《党课参考》2020年20期 下载次数(51) | 被引次数(0)

先生的一生,反抗过很多东西,但是从不反抗历史...[详细]

《图书馆学通讯》1983年01期 下载次数(20) | 被引次数(0)

近年来,学术界对如何理解马克思揭示的历史发展规律(所谓“三阶段”与“五阶段”的论争)而发表的文章可谓不少。但在笔者看来,这些文...[详细]

《探索》1993年01期 下载次数(291) | 被引次数(0)

人民群众是历史的创造主体,也是创造社会历史的根本动力,这是历史唯物主义的基本原理,也是“三个代表”重要思想的价值取向。“三个代表”重要思想是历史唯物主义学说在新的历史条件下的具体运用和发展,包含着丰富而深刻的...[详细]

《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2005年02期 下载次数(68) | 被引次数(0)

关于梁启超对历史发展规律的探索,学术界早有论述,但这些论述主要局限在史学范围,少有将其放在中国近代思想...[详细]

《社会科学辑刊》1990年40期 下载次数(233) | 被引次数(1)

党的十六大报告指出:最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性,对党和国家事业的发展始...[详细]

《中华魂》2003年08期 被引次数(0)

至今人类社会发展还常常误入歧途,正确理解"人类社会历史发展规律"含义意义重大,生产关系不是跟在生产力后面的小弟,"生产力决定生产关系"唯一正确的理解是"生产关系一定适应生产力...[详细]

《赤子(下旬)》2014年12期 被引次数(0)