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《现代英汉-汉英心理学词汇》 字数(20)

主要采取了4条培训渠道:①加强教师进修院校的建设,对其在师资配备、经费投入、仪器设备供应等方面优先予以安排,使其发挥教师培训基地的作用。1990年,全省已有省(部委)和市地属教育学院16所,专任教师1 459人,在校学员20 936人,县级教师进... [详细]

《中国农业全书·山东卷》 字数(349)

1996年,贯彻国家教委《关于组织教育系统工作人员和教师认真学习和贯彻〈教师资格条例〉〈教师资格认定的过渡办法〉》的通知,首次开展在岗教师资格认定过渡。认定办法:1994年1月1日担任教学的中小学、中专、职业高中、技工学校在岗教师(包... [详细]

《安康市教育志》 字数(468)

1954年6月9日,教育部《关于举办小学教师轮训班的指示》提出:“小学教师轮训班的主要任务是将实际文化程度在高小毕业以上,但又不足初级师范毕业程度的小学教师 (包括幼儿园教养员) 给以一定期限的训练,使在主要学科方面能达到初级师范毕业... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(2825)

早在1952年7月教育部颁发的《关于高等师范学校的规定 (草案)》 中即明确提出:“高等师范学校得附设夜校及训练班,在条件具备的学校,并得附设函授部。”据此,1953年东北师范大学首先创办高师函授教育,招收吉林、黑龙江、辽宁三省不及师范专... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(3219)

1949年,旅大、哈尔滨市开始建立小学教师函授学校。继之,1951年中国教育工会和中华职业教育社在北京市联合创办了业余函授师范学校,1952年改称北京函授师范学校,归教育部领导。1951年,还有辽东省 (辽宁省前身) 在安东市 (即现在的丹东市) ... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(2828)

新中国建立初期,中等学校急需补充大量师资,教育部决定吸收和动员城乡失业知识分子和小学教师、文教干部等,经过短期培训后,担任中学教师。因此,造成中学教师队伍中有大量不合乎规格的教师,亟待培训提高。据1953年统计,全国中学教师中,中等... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(3955)

新中国成立初期,为了解决广大工农子女上学的问题,大力举办小学,师资严重不足,不得不大量“吸收失业知识分子和家庭知识妇女”以及“年龄较大的高小毕业生”,经过短期培训后,充任小学教师。因此,造成在小学师资队伍中文化业务水平低,不合规... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(4449)

50年代,培训中小学在职教师的渠道和形式,主要有四种: 1.创建中小学教师进修院校。1952年9月教育部发出《关于中小学教师问题的通报》,“要求1952年秋季开学后,各大行政区可否选择一适当城市开始筹办教师进修学校一所; 省选择有条件的县筹... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(4824)

1952年9月教育部《关于中小学教师进修问题的通报》,要求各地“建立系统的教师进修制度”,并提出培训目标和课程设置,即:“在小学教师中首先是招收高小毕业程度的教师,能于1955年夏在主要学科方面 (语文、算术、历史、地理、自然) 提高到初... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(2676)