亦称“理念回忆说”。主张学习就是对先天理念知识进行回忆的学说。由古希腊唯心主义哲学家苏格拉底提出,其学生柏拉图加以发展完善。该学说认为,知识是在人尚未出世之...
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《心理学辞典》
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《义务教育小学科学课程标准》明确提出要培养小学生的科学素养,为他们的可持续性学习和终身的良好发展打好基础。这就需要建立有效的课堂,帮助学生深度学习科学知识,形成批判性思维,并能够用所学知识解决实际问题。国外STEAM教育开始得较早,从很久以前开始注意培养学生工程方面的思维、动手能...[详细]
江苏大学 硕士论文 2021年
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党的十九大报告中指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,在20世纪60年代,联合国教科文组织提出“终身教育”的相关概念,终身学习相关理念也相继在各个国际组织中被提出。终身学习理念已经成为当今世界的重要课题之一,大学生想要立足于日益激烈的社会竞争,必须树立终身学习理念,...[详细]
西安工业大学 硕士论文 2020年
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随着知识经济时代的到来,终身学习理念不断深入人心,建设学习型社会也成了国家发展和民族复兴的必然选择,红色精神作为一种积极的科学的精神力量,为...[详细]
《现代交际》2020年06期
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稍览中国传统学习思想发展史即可发现,终身学习概念的明确提出虽源自现代,但其理念在中国传统文化的土壤中早已生根发芽。...[详细]
《职教通讯》2013年28期
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加强大学生学习理念教育,是时代发展和学习理念本身的理论特质所决定的。在"思想道德修养与法律基础...[详细]
《延边党校学报》2011年03期
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学习型公安机关作为一种新型公安机关,在其构建过程中,必然会遇到许多障碍,本...[详细]
《法制与社会》2010年01期
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面对知识经济时代知识数量高速增长的现实，...[详细]
《承德民族职业技术学院学报》2004年04期
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近年来,我国军事院校本科英语教学虽然取得了长足进步,但学生的语用能力并无明显提高。究其原因,这和学生外语学习理念的缺...[详细]
《新课程(教育学术版)》2009年10期
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如今,大数据驱动下的智慧型生活方式已普遍服务于人们的各项领域,其中,在引领教育教学方面的快速发展日益凸显。因此当知识载体发生变化,我们的教学方式也要发生改变,移动智能终端设备的大范围普及,实现了学习者们随时随地个性化学习的愿望,而微课程就是在PPT、FLASH等技术上推陈出新、进...[详细]
江苏大学 硕士论文 2022年
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