目的：了解临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向现状并提出建议。方法：选取某医科院校1710名临床医学硕士为研究对象，收集其入学基本信息、毕业去向及就业单位等信息，对数据进行描述性统计及logistic...[详细]
《中国卫生事业管理》2022年11期
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随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和生物医学工程学科的迅猛发展,社会对生物医学工程高层次专门人才的需...[详细]
《医疗卫生装备》2004年09期
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学位类型的划分是影响研究生培养模式和质量的关键因素之一,目前我国研究生的学位类型简单地划分为学术型和专业型两种,未能反映职业市场对劳动力类型丰富多彩的实际需求和学科性质的多样性特点。文章认为研究生学...[详细]
《大学教育科学》2016年06期
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以PQDD数据库中1925-2013年3973篇文献为数据来源,从论文数量、时间序列、学位授予机构、学位授予类型方面对欧美图书馆学博士学位论文的分布特征进行解读。研究结果表明:欧美图书馆学博士学位论文早期发展迟缓,产出低,中期迅速增长并逐渐至高峰,近期出现...[详细]
《图书馆》2016年07期
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基于"认识论"和"政治论"两种不同哲学观,论述了学术学位与专业学位研究生教育所体现的不同教育质量观,在...[详细]
《学位与研究生教育》2016年02期
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提出了一种新的学位类型体系,将学位分为学术型学位和应用型学位,又将后者分为专业学位和非职业型应用...[详细]
《学位与研究生教育》2012年02期
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认为将学位类型分为“学术型”与“专业型”两类,是缺乏科学依据的。学位类型的拓展和分化,同科学技术的发展有着紧密的关系。科学的发展经历了技术科学从纯科学中分化出来、应用科学又...[详细]
《学位与研究生教育》2005年05期
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结合美国研究型大学哥伦比亚大学的案例,作者分析了美国研究生教育学位类型的多样化特征...[详细]
《中国大学教学》2016年10期
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分析我国现阶段硕士学位类型二元格局的不足,对第三种硕士学位类型的概念和定位进行探讨,并结合部分...[详细]
《研究生教育研究》2015年05期
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我国的学位古而有之,到现代人们所熟悉的学位就是学士、硕士和博士。现阶段,随着我国社会的发...[详细]
《湘潮(下半月)》2011年08期
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