全部 学问词条 学问文献 学前教育专业 相关学问

国家培养高层次幼师人才的专业设置,是高等师范教育系的一个专业。学前教育专业本科生的培养目标是:中等幼儿师范学校幼教专业教师、幼教科研人员和管理干部。培养目标是:职业中学幼师班的幼教专业教师,幼儿教师和教育行政部门的幼教干部。... [详细]

《教育辞典》 字数(268)

任何一门专业课程都必须有合理的教学模式,这是获得优异教学效果的必要条件,学前专业的舞蹈教学亦不例外。由于学前专业现阶段的舞蹈教学模式已不能适应新课程改革的需要,因此,探寻新的教学模式势在必行。(一)建立乐舞融合的学前舞蹈教学模... [详细]

《第三次工业革命与艺术教育变革》 字数(831)

教育部主要颁发过两个高师学前教育专业的教学计划。1952年11月印发的高师《教育系学前教育组教学计划 (草案)》规定,本专业“培养师范学校学龄前教育学及心理学教员”。这个教学计划草案规定的“必修科目学程表”如表1。规定的选修科目有... [详细]

《中国教育大事典·上册》 字数(3822)

师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业课程设置工作的开展是响应国家相关教育政策,促进高职院校学前教育专业课程建设质量与学生专业素养提升的有效举措。但在具体的工作开展过程中,部分高职院校还存在教师队伍管理机制...[详细]

《广州广播电视大学学报》2022年02期 下载次数(223) | 被引次数(0)

在社会转型加速,教育改革全方位推进,学前教育质量不断提升的进程中,高校学前教育专业本科人才培养工作也面临着一系列新的挑战。无论是高校内部各主体的互动,还是高校与外部力量的互动过程中,都面临着如何处理多方利益要求分化的难题。本研究以利益相关者理论为研究视角,探讨学前教育专业人才培养...[详细]

南京师范大学 博士论文 2014年 下载次数(2269) | 被引次数(14)

课程是教育的载体,是实现学校教育目标的重要手段和途径,课程设置的结构和内容会直接影响学生的素质结构,影响着未来学前教育师资整体素质。因此,科学合理的课程设置对提高未来幼儿园教师素质具有至关重要的作用。在教育部提出“师范类专业认证”的背景下,提升幼儿教师培养质量成为当前我国学前教育...[详细]

华中师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(281) | 被引次数(0)

目前,高职高专院校已经成为学前教育师资培养的主力军。随着社会对学前教育需求不断增加,社会对学前教育师资培养质量的要求也在不断提升,因此,如何保证学前教育师资的培养质量就成为关键问题。学前教育课程作为学前教育人才培养的重要载体,其设置的科学性与合理性对提升学前教育师资质量至关重要。...[详细]

重庆师范大学 硕士论文 2021年 下载次数(182) | 被引次数(0)

音乐教育是幼儿学习中的重要内容,在多方面促进幼儿的全面发展,而幼儿园教师的音乐专业知识和技能来源于在校期间学习的音乐课程,因此中职院校学前教育专业音乐课程的设置直接影响到学生就业后在实际工作岗位上幼儿音乐教育的实际情况。如何围绕服务工作岗位开展音乐教育,是中职院校学前教育专业要解...[详细]

新疆师范大学 硕士论文 2021年 下载次数(176) | 被引次数(0)

学前教育是国民教育体系的伊始,担负着重要意义。高质量幼儿教师的培养是形成高质量学前教育的基础,当前环境下,幼儿教师培养的主阵地归属于高师院校学前教育专业,其课程设置直接决定教师培养质量,从一定意义上来说,课程质量关乎教育质量。因而,提升学前教育质量需注重课程质量提升。本研究梳理了...[详细]

杭州师范大学 硕士论文 2021年 下载次数(208) | 被引次数(0)

随着教育的发展,社会对学前教育专业人才需求越来越大。提高学前教育专业人才培养的质量,需要从高校学前教育专业课程设置入手。天津体育学院学前教育专业以国家战略需求为导向,培养具有坚定政治方向、高尚道德品质、良好科学人文素养,掌握学前教育基础理论和技能,拥有一定的创新实践精神和幼儿教育...[详细]

天津体育学院 硕士论文 2022年 下载次数(130) | 被引次数(0)