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是根据社会需求和教育规律对高等专门人才培养目标和业务范围类型的规定。经济建设和社会发展,需要成千上万种不同工作岗位的高等专门人才,高等学校不可能完全针对每一种工作岗位的具体要求进行人才培养,因此,必须根据相近的工作所需知识能... [详细]

《中国中学教学百科全书·教育卷》 字数(375)

“国务院关于大力发展职业技术教育的决定”中提出:“要面向社会实际需要,合理规划职业技术学校的布局和专业设置。”全国369所农业中专学校共设有95种专业,专业设置可分六大类。第一类:种植业类,共19种。如农学、园艺、植保、茶叶、蚕桑等... [详细]

《中国农村工作大辞典》 字数(312)

以高等学校专业设置为评价对象所进行的价值判断。中国高等学校的专业,是按学科门类划分的培养专门人才的教学组织单位。大致相当《国际教育标准分类》的课程计划,或者相当于美国高等学校的主修。根据社会主义现代化建设对人才的需求、办学... [详细]

《教育评价辞典》 字数(675)

国家教育委员会学生管理司、计划财务司编,高等教育出版社1986年出版。16开,406页。分两部分:1.专业介绍。扼要介绍各专业的培养目标、学习内容... [详细]

《中国工具书大辞典》 字数(202)

当前社会市场经济的进一步深化以及教育的对外开放,不仅给职业教育的生存及发展产生了重大影响,同时也给聋人中等职业学校和聋生就业带来了巨大冲击。由此也暴露出了聋人中等职业学校专业设置中存在的诸多问题。合理的专业设置是社会需求与聋人中等职业学校工作紧密结合的纽带,也是聋人中等职业学校自...[详细]

沈阳师范大学 硕士论文 2014年 下载次数(780) | 被引次数(7)

专业是中等职业学校重要的教学组织单元,合理的专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,也是学校自我发展的内在动力。随着国家2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的发布,我国职业教育进入了蓬勃发展时期,在这一大背景下,中等职业学校更应该明确合理设置专业以求得学校可持续...[详细]

湖南师范大学 硕士论文 2011年 下载次数(454) | 被引次数(7)

高等学校的专业是以培养各级各类专业人才为己任,并适应社会对不同层次人才在质量、数量上的具体要求。专业的目标是出人才,以满足社会对人才的需求。由于社会的变化越来越快,对高等学校提出的要求与需求也越来越多,但大学由于本身的逻辑,它不可能满足社会提出的所有需求与要求,社会对高等学校的需...[详细]

华东师范大学 博士论文 2006年 下载次数(7116) | 被引次数(155)

2017年10月召开的第十九次全国代表大会的报告中指出要优先发展教育事业,深化产教融合则是对职业教育提出的要求之一。随着国家对职业教育的重视,专业设置的问题自然也引起人们的关注。从理论层面看,中等职业学校为社会培养技术技能型人才,其专业要遵循产业结构发展及未来趋势设置,从而促进经...[详细]

江西农业大学 硕士论文 2018年 下载次数(228) | 被引次数(0)

《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》提出要优化职业教育服务产业布局,把职业教育与产业对接提到新的高度。随着我国产业结构转型升级不断加快和深化,对大量高素质高技能型人才的需求变得异常迫切。然而从当前的社会形势看,新增劳动力的结构性矛盾非常突出,主要表现为“两难问题”...[详细]

广东技术师范学院 硕士论文 2016年 下载次数(634) | 被引次数(5)

我国职业教育属于非普通教育,专业设置是影响中等职业学校教学质量的主要原因之一,目前我国中等职业教育存在人才培养与市场脱节的现象,中等职业学校专业设置不合理成为发展中等职业教育的瓶颈之一。首先,本研究以海南省24所国家级和省级重点中等职业学校为主要研究对象,结合实际,采用调查研究方...[详细]

海南师范大学 硕士论文 2016年 下载次数(125) | 被引次数(3)