为培养学生科研意识,提高科研能力,在组织大学生社会实践的过程中,针对三、四年级的学生,可以开展专业性、研究性、理论性较强的科研实践。即以完成科研项目的形式开展社会实践,这一过程主要包括四个彼此独立而又相互联系的阶段: 首先是确...
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《高校思想政治教育改革创新与社会实践指南》
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文章通过探究电子类专业学生在科研能力培养中存在的问题,提出电子类专业学生科研能力培养的新模式,即建立电子类专业学生...[详细]
《西部素质教育》2018年08期
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高师学生科研能力的培养需要有相应的学校生态条件。运用教育生态学的原理和方法探讨培养高师学生科研能力的学校生态结构与功能具有...[详细]
《教育理论与实践》2008年30期
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《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的出台明确规定了学前教育专业学生需具备“学会研究”的能力。然而，在民办高校学前教育专业学生的科学研究能力的培养工作中，普遍存在科研课程设置...[详细]
《中阿科技论坛(中英文)》2023年01期
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利用实证研究方法分析了中国高校财经类专业"生师比"对学生科研能力的影响及其内在因素。在收集了100所中国高校和全国财经类专业"生师比"的数据,如人均占地、生均图书量、教师平均年龄、论文影响因子...[详细]
《科技与创新》2020年24期
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我国高等教育机构应顺应社会和经济发展趋势,适时调整教学理念和功能定位,重视在校学生科...[详细]
《高教学刊》2015年11期
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通过对高校体育专业学生进行问卷调查 .结果表明 :学生的科能力差距很...[详细]
《辽宁师专学报(自然科学版)》2003年01期
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“新工科”建设对推动国家科技创新、产业转型升级具有重要意义。同时对人才的科技创新、实践应用、交叉融合等能力提出了更高的要求。结...[详细]
《工业和信息化教育》2022年03期
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高校学生是推动科技进步的生力军。在当前科学技术迅猛发展的时代,高等学校承担...[详细]
《教育教学论坛》2013年03期
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针对地方院校理工科学生科研能力不强的缺点,以湖南理工学院信息学院自动化专业为例,一方面教师通过进行课堂教学改革,将自动化专业课程与实际应用相...[详细]
《电子技术》2017年06期
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