习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”,习近平总书记的讲话为我国高校课程思政建设提供了根本的理论遵循。课程思政是我国思想政治教育工作的重大理论创...[详细]

河北大学 博士论文 2022年 下载次数(289) | 被引次数(0)

思想政治理论课(以下简称“思政课”)是落实立德树人根本任务的关键课程。统筹推进大中小学思政课一体化建设是深化新时代思政课改革创新的一项重要工程。相较于作为思政课组成部分的课程目标、教学方法、实效评价等子系统,思政课内容子系统在思政课建设中更具有根本性地位。因此,加强对大中小学思政...[详细]

东北师范大学 博士论文 2022年 下载次数(1612) | 被引次数(0)

新时代对思政课教师队伍提出坚持“八个统一”创新思政教学方式,思政课教师要做到“六个要”要求。新时代思政课程改革要求思政课教师要提高教学能力、创新教学方法。同时,信息现代化赋予思想政治教育更多元化的教学方式,有利于调动学生对思政课学习的主动性与积极性。作为新时代中学思政课教师不仅要...[详细]

天水师范学院 硕士论文 2022年 下载次数(85) | 被引次数(0)

立德树人是我国学校教育的核心任务,其教育理念的实现与否是检验我国各阶段教育成果的根本标准,也是课程思政的最终目标成果。课程思政的提出是我国教育实现立德树人的重要战略举措,凸显教育体系的思政品德教育作用。教师课程思政能力对思政教育融入各类课程教学的效果至关重要,高校公共体育教师课程...[详细]

云南师范大学 硕士论文 2022年 下载次数(873) | 被引次数(0)

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求全国所有高校、所有专业都要全面推进课程思政建设。高校课程思政建设是落实新时代习近平关于高校思想政治教育重要论述的具体实践,是落实高校立德树人根本任务的时代要求。课程思政育人机制构建是高校课程思政建设的关键,对于形成高校“三全育人”和“大思政”格...[详细]

西北政法大学 硕士论文 2021年 下载次数(4186) | 被引次数(15)

教师是立教之本、兴教之源。中小学思想政治理论课教师作为思想政治理论教育资源的一个关键构成部分,是教育教学工作的主要参与人与践行者,是建设健全教育机制的核心支撑,中小学思政课教师整体综合素质的高低径直决定了教学活动成效的优劣。若想增强思政课课堂效果,将“立德树人”办成每一堂思政课的...[详细]

山东师范大学 硕士论文 2021年 下载次数(633) | 被引次数(1)

培养什么样的人是中国教育的必答题,而立德树人是中国教育的核心任务和根本目标。新时代高校承载着培养社会主义建设者和接班人的重任,各门类课程担负着培养大学生成才成人的使命。2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,纲要制定就是为了“贯彻落实中共中央办公厅、国务院办...[详细]

吉林大学 博士论文 2022年 下载次数(3534) | 被引次数(0)

“课程思政”育人观从存在论层面对思想政治教育的存在形态提出一种“应当”,实现了对现存思想政治教育存在形态的拓展。思想政治教育延伸至所有专业课,贯彻落实“全课程覆盖式”思政育人观,实现知识教育与价值观教育融合统一,促进“课程”与“思政”同向同行等一系列革新举措,彰显出“课程思政”丰...[详细]

吉林大学 博士论文 2022年 下载次数(4525) | 被引次数(2)

新时代下,中国高等院校立德树人工作面临新境遇、新诉求、新挑战。“立什么德、树什么人”是思想政治教育亟待解决的问题,也是我国高等院校的根本任务所在。2016年12月,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,其他各...[详细]

吉林大学 博士论文 2021年 下载次数(18857) | 被引次数(65)

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要路径。研究并推动教学改革,对于提高思想政治理论课教学质量具有重要的理论和实践价值。本研究采取“来源于问题发现,回归于问题解决”的研究进路,从思想政治理论课教学质量建设中的现象级问题切入,运用...[详细]

厦门大学 博士论文 2019年 下载次数(3284) | 被引次数(1)