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大学教师在进行思想政治理论课教学时,无疑运用得最广泛最自然的是传统教学手段,也是一支粉笔、一块黑板,只不过现在的粉笔和黑板,可能换成了没有粉尘的水墨笔和黑板。在现代教学技术发展起来之后,几乎所有教师都或多或少利用了现代教学手... [详细]

《供给侧视域下高校思想政治教育创新研究》 字数(1800)

高校思想政治理论课教学组织部门和教师,必须把握“00”后大学生的新特征,根据其身心特点以及思想和精神文化需求的新变化,为“00”后大学生提供适合其成长成才的教学新内容,实现思政课教学内容供给的变化与创新。与以往大学生不同,“00”... [详细]

《供给侧视域下高校思想政治教育创新研究》 字数(3761)

在大数据时代,思政课教学混合了网络教学、课堂教学和实践教学等多种教学方式,突破了物理时空限制,而充分运用大数据开展思政课教学存在技术融合性问题,这在一定程度上会导致思政课教学有教学方法单一化、教学方...[详细]

《保山学院学报》2021年06期 下载次数(1447) | 被引次数(3)

大中小学思政课教学评价一体化是推进大中小学思政课一体化建设的重要途径。推进大中小学思政课教学评价一体化,应发挥学生的主体作用和教师的主导作用、促进主体间的协调配合,从...[详细]

《思想理论教育导刊》2021年12期 下载次数(3415) | 被引次数(15)

四川、云南、甘肃、青海、西藏等西部高校思政课教学供给主要集中在课程资源建设、学习途径扩展和学习平台建设等方面。学生思政课学习需求在教学目标、教学内容与方式、与专业课程结合等方面呈现多样性,与思政课教学供给存在...[详细]

《吉林省教育学院学报》2022年06期 下载次数(124) | 被引次数(0)

高校思想政治理论课要结合社会发展需求,及时有效完善教学方案,不断创新教学内容和教学方法,这是提高思想政治理论课教学质量的根本遵循。建国以来,我国高校思想政治工作逐渐形成了具有中国特色的"立德树人"框架,高校思政课质量有效教育方式也呈现出多样化的发展趋势。伴随着互联网技术的迅速发展...[详细]

《深圳社会科学》2021年02期 下载次数(723) | 被引次数(12)

文章从五个方面分析了目前我国高校思想政治理论课教学评价中存在的问题:评价的目的不...[详细]

《齐鲁师范学院学报》2014年03期 下载次数(550) | 被引次数(12)

推动大数据信息技术与思政课教学从初步结合走向深度融合是大数据时代高校思政课教学改革的重要课题之一。本文认为,为思政课教学提供新教学工具、创设大数据教学环境和为教学全过程提供数据支撑,并构建思政课教学数据融入教学全过...[详细]

《山东农业工程学院学报》2022年12期 下载次数(33) | 被引次数(0)

基于移动大数据应用的思政课交互式教学样态,为保证教学实效提供了有力支撑。精准把握、主动适应、有效驾驭大数据技术,使其有机融合并高效服务思政课教学,是新时代思政课教师必须审慎对待的一项重大课题。大...[详细]

《中学政治教学参考》2022年47期 下载次数(5) | 被引次数(0)

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要路径。研究并推动教学改革,对于提高思想政治理论课教学质量具有重要的理论和实践价值。本研究采取“来源于问题发现,回归于问题解决”的研究进路,从思想政治理论课教学质量建设中的现象级问题切入,运用...[详细]

厦门大学 博士论文 2019年 下载次数(2746) | 被引次数(1)