作者夏丏尊、叶圣陶。选自《文话七十二讲》。本文提到议论文的三种推理方式并一一举例说明:一是演绎,即以既知的普遍的判断...
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《文学知识词典·高中版》
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众所周知,在现代的教育教学中,培养中学生数学推理能力是数学课程的重要目标,更是中学数学教学非常重视的问题。目前国内的很多学者、教育家都在寻找提高中学生推理能力的办法。本研究从教材出发,通过查阅文献,文本分析,内容比较等方法,对中国人教版初中数学教材与英国SMP教材中几何部分的推理...[详细]
东北师范大学 硕士论文 2015年
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波利亚把“解题”作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径 ,并且强调解题训练的目的是引导学生开展智...[详细]
《河北理科教学研究》2005年02期
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几何在数学教育中具有悠久的历史，但在不同国家普遍开设的数学课程中的地位却存在较大差异，主要原因在于对几何教育价值的认识存在着较大争议，其中，几何推理论证问题始终是争议的焦点。现行几何课程在强调“说理”和“推理”的同时，在一定程度上弱化了通过几何形式逻辑推理进行证明的要求，但几何怎...[详细]
西南大学 博士论文 2007年
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类别研究一直是认知心理学中的重大课题之一，而类别不确定下的特征推理是类别研究领域中的一个重要组成部分，因此了解类别不确定下人们的推理方式具有重要的理论价值和实践意义。目前关于类别不确定下的特征推理主要有两种理论解释：单类说与理性模型。两种理论解释的本质区别在于，对样例的未知特征进...[详细]
华南师范大学 硕士论文 2007年
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人类的推理过程通常涉及到两种方式:逻辑方式与前逻辑方式。对其进行研究将有助于...[详细]
《宁波大学学报(教育科学版)》2003年02期
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文章以大学生为主要研究对象,探讨认知风格与推理方式以及逻辑推理中三段论、命题检验之间的关系。结果显示:场依存型学生较场独立型学生倾向于前逻辑方式...[详细]
《企业技术开发》2011年03期
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类别特征推理是已知某项目所属的类别及部分特征,推测它的某个未知特征。类别特征推理的影响因素有典型性和因果关系,但是目前对其的研究相对来说比较少,因此本文着重从影响类别特征推理的因素典型性和因果关系的角度进行研究。研究一在控制典型性的情况下,探讨因果关系及推理方式对类别特征推理的影...[详细]
福建师范大学 硕士论文 2013年
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该研究采用集中呈现样例的研究范式,探讨了归类不确定情况下,人们的推理方式。实验1控制特征联结频次,考察人们的推理方式是否是基于类别的推理。实验2控制类别中特...[详细]
《心理学探新》2007年01期
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苏科版初中数学前三册教材要求学生会采用合情推理方式探索图形的性质,引导学生学会有条理的思考与表达.后三册教材要求学生会采用演绎推...[详细]
《考试(中考版)》2011年08期
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