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《现代英汉-汉英心理学词汇》 字数(20)

数概念是培智低年级生活数学的重要教学内容之一。目前培智课堂教学中不重视概念教学,较多的重视生活技能的学习,而忽视了学科的概念性知识的形成与掌握。笔者在数概念教学中发现的问题主要有对于数概念的内容认识不全面以及在教学方式过于单一,无法有效的调动学生的学习积极性,以至于学生对所学知识...[详细]

西北师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(466) | 被引次数(4)

《义务教育数学课程标准》中指出数学课程的设计,要充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,体现数学的实质,在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。在小学低段,这...[详细]

成都大学 硕士论文 2021年 下载次数(414) | 被引次数(1)

新课程背景下操作学习越来越受重视,小学低年段数学操作学习在数与代数、空间与图形、统计与概念、综合实践活动四大领域中都占了很大的比重,为了有效实施数学课程,应该重视课程资源的利用和开发。小学低年段数学操作学习课程资源的开发与应用的研究能扩宽学生操作探究的空间,有利于实现课程标准和教...[详细]

南京师范大学 硕士论文 2015年 下载次数(747) | 被引次数(5)

新的时代对人才的培养提出了新的挑战。所谓人才不仅需要具有丰富的理论知识,更要拥有很强的实践能力。为适应时代的发展,进入21世纪后,我国进行了新一轮的课程改革,新课程倡导具有主动性、参与性、体验性、实践性等特征的新的学习方式,操作学习以其独有的性质越来越受到教育者的重视。随着新课程...[详细]

扬州大学 硕士论文 2011年 下载次数(218) | 被引次数(4)

操作学习是一种重要的学习类型。与符号学习、交往学习、反思学习等其他类型的学习相比,操作学习在学习的对象、内部心理表征、获得的反馈、身心整...[详细]

《江苏教育研究》2010年28期 下载次数(535) | 被引次数(15)

幼儿是在操作实物以及与同伴互动的过程中,基于对事物的量的特征的观察、比较,来构建事物之间的数量关系的。在这一过程中,幼儿倾听、观察、理解着同伴的...[详细]

《幼儿教育》2014年Z1期 下载次数(177) | 被引次数(1)

一、操作学习及其特点  1操作与学习的关系  在心理学中,学习统指个体获得行为经验的过程。大多数文献...[详细]

《学前教育研究》2001年04期 下载次数(534) | 被引次数(13)

操作效应的加工机制是近年来被人们关注却依然存在很多疑问的一个研究领域。在以往的研究中,人们分别从信息的输入、编码独立性、情景整合等多角度提出了不同的理论假设,但都不能很好的解释操作学习条件下产生的某些记忆特性。有的理论在关注动作编码的独立性时忽略了联结的作用,有的则在强调整合时完...[详细]

吉林大学 硕士论文 2014年 下载次数(119) | 被引次数(1)

在培智学校低年级数学教学中,数学概念教学是最基础也是最重要的一部分内容。数学概念教学可以有效夯实学生的...[详细]

《现代特殊教育》2022年05期 下载次数(271) | 被引次数(0)