随着新课程改革的逐步深入,数学建模逐渐从幕后走向台前,数学建模思想成为重要思想之一,渗透数学建模思想将成为当前数学课程改革的重要方向,培养和发展初中生数学建模素养也将成为数学教学的重要目标。然而,通过调查研究表明,当前初中生对数学建模的认识还比较模糊,大多数学生没有听说过数学建模...[详细]
安庆师范大学 硕士论文 2022年
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数学应用已经成为数学教育的一项重要任务,数学建模是联系数学与现实世界的桥梁,是对现实问题的数学抽象,是综合程度更高的素养。能够高效地提升学生综合实践能力及自主获取知识的能力,同时有利于学生其他数学核心素养目标的达成。因此,在高中数学课堂中应用数学建模思想教学是非常必要的。经研究发...[详细]
哈尔滨师范大学 硕士论文 2019年
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数学一直在人们的生产、生活中发挥着重要作用。随着社会的发展变革和信息技术的应用,数学的思想方法也越来越受到重视。数学建模作为解决实际问题的工具,也成为了数学教师和科学工作者面临的重要课题之一。数学建模思想融入中学数学课堂教学,具有重要的理论和实践价值。它有利于培养学生发现问题、分...[详细]
合肥师范学院 硕士论文 2017年
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中等职业学校学生是我国强有力的社会生产力和人力资源。如何更好地发挥数学基础知识在培养高水平专业技术人才过程中的作用，让学生在学习中体会数学在实际社会生活中的应用价值，提高中职学生数学应用的技能水平，是中职数学教学研究的重要课题。本文针对数学教学改革的趋势，从教学方式和教学内容等方...[详细]
四川师范大学 硕士论文 2014年
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在我国新课程改革的过程中，对数学教学提出了将数学建模思想融入课堂教学中的要求。数学建模思想在我国当前的数学教育领域中有着重要意义，但是在数学课程教学中的应用...[详细]
《科技视界》2022年03期
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随着教育改革的不断深化，对高职教育提出了更高的要求。高职数学教学应当把培养学生数学核心素养作为根本出发点，积极探索更加科学的教学模式。将数学建模思想应用在高职数学教学，对于推动高职数学教学...[详细]
《创新创业理论研究与实践》2022年17期
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数学建模是数学核心素养中最为重要的一项内容。数学建模不仅是一种思想,也是一种教学手段、学习手段。在新课程背景下,渗透数学...[详细]
《学周刊》2022年06期
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社会在不断地发展，很多事物都为了能顺应时代而选择不断更新，教育事业也不例外，也要对教学的方式方法进行改进.数学作为主科，是一门比较难理解的学科，且中职学生...[详细]
《数学学习与研究》2022年03期
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中职学校对人才培养的定位是关注学生的职业技能与综合素质，为社会输送具有中等职业技能的高素质人才。基于这样的人才定位，中职学校的数学教学与普通...[详细]
《新课程》2022年31期
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数学建模思想与分析教学实践融合,有益于简化知识结构,提高学生对知识概念解析能力,使教...[详细]
《湖北开放职业学院学报》2020年23期
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