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坚持学习者本位的未来学习本质旨在让学习者在信息化、智慧化的学习场域中实现由单一的"学以致用"向多元的"学以致慧"转变,从而构建具有认知世界、社会世界以及生活世界的"完整意义生命体"...[详细]

《教学研究》2020年01期 下载次数(382) | 被引次数(12)

关于未来教育的研究应当关注学生立场,未来学习者是未来社会中在学校或学校以外的地方致力于学习的所有人。本研究以未来学习者作为研究对象,主要探讨三个问题:未来学习者有哪些特征?未来学习者面临哪些风险挑战?为...[详细]

《当代教育与文化》2022年02期 下载次数(151) | 被引次数(0)

"1对1数字化未来学习"项目是人大附中西山学校基于"未来学校"的定位在教学改革上的具体措施。项目依托笔记本电脑、平板电脑、互联网等硬件条件及多种在...[详细]

《创新人才教育》2018年01期 下载次数(101) | 被引次数(0)

数字孪生和全息技术正逐渐渗透到人类工作、生活与学习场景中,但如何将二者融合并在教育场域发挥价值的研究,相对较少。数字孪生与全息技术的关联性与差异性,使二者在教育场景中具有广阔的应用空间,影响着未来学习的内涵、图景以及场域。数字孪生和全息技术融合下的未来学习,其内涵主要体现在学习场...[详细]

《远程教育杂志》2020年05期 下载次数(2172) | 被引次数(29)

随着人工智能技术的发展与大量教学理论的提出,研究者对未来学习图景的素描也日趋多样化和复杂化,智能技术正在将想象逐步变成可能。采用科学、有效的方法进行相关性研究将有助于我们了解这些图景要素与目前学习现状之间的相关性与差距,为研究者和实践者提供基于数据证据的预测借鉴,以及为如何推动未...[详细]

《中国远程教育》2021年06期 下载次数(2381) | 被引次数(7)

近年来,设计并使用符合学习者人体工学、可以提供多元化学习体验的学习空间是国内外研究的热点。在此背景下北京师范大学在2014年启动了未来学习体验中心项目。本研究通过问卷调查法、访谈法以及课堂观察法对未来学习体...[详细]

《开放教育研究》2015年06期 下载次数(2220) | 被引次数(33)

随着互联网技术的发展,各种智慧化技术逐渐走进人们的视野,并且在各个行业领域之中发挥着不容忽视的作用。在教育实践中,传统教学模式由于各方面条件的限制,已经不能迎合新时代的发展趋势,并且学习观念也在发生着根本性的变化,...[详细]

《智力》2020年09期 下载次数(67) | 被引次数(0)

技术发展及疫情和后疫情环境使图书馆空间设置、资源利用与学习场景发生了变化,下一代图书馆将与时俱进地进行适应性的演变,向未来学习中心发展,主要体现在以下几个方面:图书馆未来学习中心建设中要实现人、物理空间、图书信息资源三元关联与交互的发...[详细]

《大学图书馆学报》2022年04期 下载次数(688) | 被引次数(0)

未来学习,蕴含一种全新的学习理念,旨在改变传统的学习方式。上海市长宁区天山第一小学以原有的"未来教室"...[详细]

《教育与装备研究》2021年07期 下载次数(109) | 被引次数(0)

未来学习中心是整合优秀教师和卓越课程后形成的人性化、自由化、多样化、定制化、个性化、终身化的学习共同体。朱永新教授在其新作《未来学校:重新定义教育》中提出"今天的学校会被未来学习中心取代",并对未来学习中心的基本形态和实践路径进行了构想。未...[详细]

《苏州大学学报(教育科学版)》2020年04期 下载次数(1196) | 被引次数(16)