目的调查高血压病患者健康知识现状及教育需求的情况。方法采用问卷方式,对100例高血压病患者的健康知识现状,健康教育内容及方式的需求情况进行调查。结果在健康知识现状方面,80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压,遵医嘱服药,知道肥胖是高血压病的危险因素,86%以上的患者相信良好的...[详细]
《中国实用医药》2009年21期
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目的调查临床检验人员的知识现状和需求,为改变知识现状提供依据。方法运用Barney Glaser&Anselm Strauss的观点构成的扎根理论,选择杭州市15名临床检验人员进行深入访谈,现场录音,运用Colaizzi的分析程序进行结果分析。结果专业知识能够满足日常工作需...[详细]
《2014年浙江省检验医学学术年会论文汇编》 2014-08-21
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师范生作为职前教师,其专业化培养是教师队伍建设的一个重要的环节。师范生的数学教学知识是其未来从事有效教学的前提与奠基,师范生的教学知识储备直接关系到他们能否胜任中学数学教学,是教师教育与发展研究中的热点问题。本研究基于向量知识内容,从是否能够胜任中学数学教学工作来了解数学师范生的...[详细]
扬州大学 硕士论文 2018年
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目的:调查糖尿病患者健康知识现状及教育需求的情况,探讨行之有效的教育对策。方法:采用问卷方式,对100例糖尿病患者的健康知识现状、健康教育内容及方式的需求情况进行调查。结果:在健康知识现状方面,80%以上的患者知道糖尿病需有效控制血糖、控制饮食和遵医嘱服药。86%以上的患者相信良...[详细]
《中国康复护理学术高峰论坛暨推进优质护理服务研讨会论文集》 2012-05-26
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教育是兴国之本,教师是立教之基。在日益重视教育教学质量的今天,教师队伍被寄予了更高的期待与要求。农村初中教师作为教师队伍中的庞大群体,是农村义务教育的中流砥柱,其专业素质直接关系到农村教育的整体质量。教师专业知识是教师专业素质的核心要素,也是教师实现专业发展的基础。因此,教师专业...[详细]
辽宁师范大学 硕士论文 2019年
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知识按不同状态与表现方式,可以分为陈述性与程序性两种。前者主要关乎“是什么”的问题,描述的是事实、定义、规则、原理等;后者关乎“怎么做”的问题,指的是进行推理、制定决策、事实解决方案等。语文课程设置的目的就是对应人的言语交往活动,要学的是言语活动的“技能态度策略”,包括听说读写言...[详细]
江西师范大学 硕士论文 2018年
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中等职业教育质量的关键在于教师的质量,而教师质量的关键在于教师的专业发展。中等职业学校教师专业知识是中等职业学校教师专业发展的重要组成部分,教师专业发展的基础在于教师优化的专业知识结构,而当前中等职业学校教师专业知识结构亟待优化。同时,2013年教育部印发了《中等职业学校教师专业...[详细]
陕西师范大学 硕士论文 2017年
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。近年来,学前教育质量问题受到了前所未有的关注。“一个优秀的园长能够带领一个优秀的幼儿园”已在学界达成共识。幼儿园园长专业素养决定了学前教育质量的高低,专业知识是专业素养...[详细]
西南大学 硕士论文 2016年
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2013年9月出台的《中等职业学校教师专业标准(试行)》,明确规定中职教师专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识和通识性知识。中职教师专业化发展是近年来职业教育领域受关注的重要问题。研究中职教师专业知识具有特殊性、现实性和紧迫性。本文以广东省中职教师为研究对象,运用问卷...[详细]
广东技术师范学院 硕士论文 2015年
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【目的】:了解以维吾尔族为主的少数民族高中生的营养知识拥有率情况,为进行有效的营养教育提供依据。【方法】:问卷式调查,问卷参考有关文献自行设计经两种语言解读,限时,独立,...[详细]
《中国学生营养与健康高层论坛论文集》 2004-05-01
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