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协调各方面教育力量的技能之一,是指班主任在一个班级,建立一个以班主任为核心的、有统一的教育目的、有创造性工作的教师集体的技能。它的特点是有统一的工作方式方法,工作安排得宜,教师相互检查和帮助,严格遵守对学生的统一要求,有健全的... [详细]

《教师基本技能训练辞典》 字数(675)

受教学科目考试分值高低因素的影响,义务教育科任教师学历配置存在功利性的"高分高配"状态,高分值考试科目的科任教师学历普遍偏高,且这一状态在专任教师学历整体偏低的区域表现...[详细]

《当代教育与文化》2021年03期 下载次数(103) | 被引次数(0)

班主任和科任教师之间的矛盾多源自于学生成绩、学生对科任老师的意见、学生家长的意见、学生的管理等方面。只有在学校层面完善了自...[详细]

《中国校外教育》2017年02期 下载次数(136) | 被引次数(5)

随着新课程改革的不断推进,中学班级管理也在不断完善和发展。其中,科任教师对中学班级管理的积极参与,就是其中一个侧...[详细]

《中国教师》2014年08期 下载次数(60) | 被引次数(1)

班主任协调好科任教师之间的关系不仅是一门艺术,更是一门学问。班主任应对科任教师之间的关系予以密切关注,在此基础上采...[详细]

《成才之路》2018年22期 下载次数(81) | 被引次数(0)

科任教师在班级管理中起着非常重要的作用,但由于制度以及人为因素,绝大多数学校更强调班主任在班级管理中的重要性,而科任教师参与班级管理的作用并没能很好地发挥出来。在分析科任教...[详细]

《现代中小学教育》2010年09期 下载次数(697) | 被引次数(17)

教育教学的成功离不开好的班级管理与教学成绩,更离不开班主任与科任教师之间的默契合作,尤其是合作育人的教学模式,更要求科任教师...[详细]

《教师》2018年08期 下载次数(33) | 被引次数(0)

在职业院校教育中,学校的总体环境非常重要,其环境的好坏直接影响到学生的人格品德的培养,而这总体环境的形成和培育是所有老师,包括校长、班主任和科任老师等所共...[详细]

《科技视界》2015年24期 下载次数(57) | 被引次数(2)

建设一支高质量的班级科任教师团队能够对班级管理进行优化,提高班级的管理水平,调动科任教师的工作积...[详细]

《西部素质教育》2015年14期 下载次数(102) | 被引次数(0)

班主任、科任教师、学生三位一体,形成了一个班集体。班主任是这个集体的核心,然而教育学生不只是班主任的责任,也是科任教师的本职。班级科任老师是建设班集体的重要力量,没有科任老师的共同努力...[详细]

《广西教育》2014年41期 下载次数(119) | 被引次数(4)