信息化的时代对学生的阅读能力有着较高的要求,不同的阅读价值取向影响不同的阅读能力。本文对传统的"鉴...[详细]
《现代交际》2012年04期
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优秀的作品期待优秀的读者,而优秀的读者并非天生,需要优秀的解读者作为摆渡者。以郭初阳老师的主题课程Nostalgia为例,优秀解读者需要具有多重特征:要有文...[详细]
《教育研究与评论》2020年01期
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随着多媒体技术、网络技术、通讯技术的飞速发展,新型的教育模式正在建立,新型的教育理念、学习方式正在形成。从传播学的角度看,在这一...[详细]
《现代教育技术》2004年05期
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立足阅读教学视域,语文教师作为文本解读者,应将一般意义上的读者与语文教师的身份、赏析式解读与教学之需解读、文本作为作品与作为课文三要素有机结合。应从文本的创作语境、...[详细]
《语文教学通讯》2022年10期
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本文借鉴了话语语言学的研究成果,结合符号学、传播学方面的知识储备,试图在电视新闻学和语言学的边缘和交叉处开通一条研究思路。所运用的方法如下:语言学、符号学的结构分析和功能分析、形式和意义结合分析等;新闻传播学中经验和批判的方法,包括心理分析、内容分析、社会政治文化分析;归纳与演绎...[详细]
暨南大学 硕士论文 2000年
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涅槃经所记载的释迦牟尼葬礼,是以古代印度世俗丧葬为现实基础的,并非完全出自佛经编纂者的杜撰。葬礼中很多看似不合理的情节,其实是由佛经的传译者、接收者甚至解读者造成的。印度古人并不...[详细]
《敦煌学辑刊》2017年04期
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从向学生传递知识到培养他们的能力,从追求教育规模的扩大到强调教育质量的提高,时代的发展对教育教学不断提出新的要求,教师这一职业在...[详细]
《新课程(综合版)》2010年07期
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你以为你是主宰。其实,你只是奴隶。$$ 先要解释什么是新闻解读者,什么是股价奴隶。新闻解读者多会去...[详细]
证券时报 2013-07-06
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文言文文本解读能力是探寻文本意义、高中语文教师教学、中国古典优秀文化传承以及教师专业发展的需要,然而高中语文教师文言文文本解读现状整体堪忧,解读能力参差不齐。为探索高中语文教师文言文文本解读能力的提升策略,笔者调查肇庆地区的端州区、四会市、德庆县及怀集县四个县市区城区与乡镇的高中...[详细]
广西师范大学 硕士论文 2020年
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小说对于人审美素养的提升具有重要意义,小说文本的解读,能实现主体间跨越时空的审美对话。小说文本解读的核心在于对主体间心灵的“撬动”,引导主体发现自然美、生活美、心灵美。在解读中,主体形成自我个性化的体验与感悟,构建自身的审美感知、审美理解与审美体验等认知结构。在主体间对话交流中,...[详细]
东北师范大学 博士论文 2021年
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