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识字是阅读和写作的基础。识字教学是语文基础知识教学的起点,它对于培养学生说话能力、阅读能力、写作能力及对学生进行品德教育等方面,都具有重要作用。中小学教学大纲要求,小学毕业生应识3000常用字,初中毕业应掌握4000常用字。识字教学... [详细]

《教育辞典》 字数(336)

teaching of learning characters... [详细]

《汉英社会科学大词典》 字数(35)

ABC method,alphabeticmethod... [详细]

《汉英社会科学大词典》 字数(34)

识字是小学生的一门必修课,是阅读和写作的基础,是学习其他学科的工具,是发展智力的重要条件之一。在识字教学中,要求学生能够读准字音,认清字形,了解字义,学过的词要懂得意思,大部分会用;掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结... [详细]

《教育辞典》 字数(368)

《全日制小学语文教学大纲》规定:“识字是阅读和写作的基础。”教儿童掌握书面语言,能读、能写,是语文教学的主要任务。读写能力的培养要以识字为先决条件。从质和量两个方面搞好识字教学,使儿童能够相当牢固地掌握足够运用的汉字,阅读教... [详细]

《中国小学教学百科全书·语文卷》 字数(396)

在小学阶段,识字教学的任务主要是使学生认识常用汉字三千个左右,其中要求掌握的是二千五百个左右。对它们,要求学生能够读准字音,认清字形,了解字义,掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构;学过的词要能正确地读、写、懂得意... [详细]

《中国小学教学百科全书·语文卷》 字数(469)

识字教学要根据学生认识事物的规律、学习语文的规律和汉字本身的规律进行。这些规律是:①要适应儿童年龄特征和他们认识事物的规律。儿童心理特征是个复杂的科学问题,就其共性而言,他们好奇心大,好胜心强;模仿性强,记忆迅速巩固。但理解力... [详细]

《中国小学教学百科全书·语文卷》 字数(791)

在我国,识字教学的形式大致有四种:①集中识字。我国古代传统的语文教学即采取此种形式。儿童入学以后,用一年左右的时间,集中识字一两千个,再逐渐转入阅读和写作教学。1958年辽宁省黑山北关小学在试验中,创造性地发展了集中识字,取得了显... [详细]

《中国小学教学百科全书·语文卷》 字数(740)

识字教学要力求方法的多样,使它能够生动活泼,以利于启发儿童思维,培养识字能力,提高识字效率。使用哪些具体方法, 与采用的教学形式有关, 但无论何种形式,都要紧紧扣住字音教学、字形教学、字义教学三个方面进行。在字音教学方面, 要充分... [详细]

《中国小学教学百科全书·语文卷》 字数(516)

研究小学识字教学过程中的心理现象的学科。语文教学心理学的分支学科。中国的汉字具有难读、难写、难记的特点,识字教学是小学低年级学生的重要学习内容。中国对汉字识字心理的研究,始于20世纪初叶刘廷芳、艾伟等学者在美国所从事的研究工... [详细]

《社会科学交叉科学学科辞典》 字数(297)